习作：我的乐园教学设计-2023-2024学年统编版四年级语文下册.docx

习作：我的乐园教学设计-2023-2024学年统编版四年级语文下册

主备人

备课成员

教学内容

本课是统编版四年级语文下册的习作课，教材第67页。主要内容是让学生以“我的乐园”为题，写一篇习作，描述自己心中的乐园，可以是自己熟悉的某个地方，也可以是想象中的一个地方。要求写出乐园给自己带来的快乐，表达出对乐园的喜爱之情。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习，学生能更好地运用汉语进行表达与交流，培养丰富的想象力和创新能力，提升对自然美和人文景观的审美能力，同时加深对家乡和祖国大好河山的了解和热爱，增强文化自信。

学情分析

本课的对象是四年级的学生，他们已经具备了一定的语言表达和写作能力，对于观察和描述周围的环境有一定的基础。学生对于自己熟悉的地方有浓厚的兴趣，能够积极参与到课堂讨论和写作活动中。

然而，学生在写作时往往存在以下问题：1.描述事物过于简单，缺乏细节和生动性；2.表达情感和感受的能力较弱，写作较为平淡；3.对于想象中的乐园，学生可能存在思路不清晰，难以具体描绘的问题。

针对以上问题，本节课的教学将注重引导学生观察和发现生活中的美好，培养学生的细致观察能力；通过例文和示范，引导学生如何将景物和情感有机结合，提升写作的生动性和感染力；同时，鼓励学生大胆想象，将心中的乐园具体化，培养学生的创新思维和表达能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版四年级语文下册教材，以便跟随教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：收集和整理一系列与“我的乐园”主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容，激发学生的学习兴趣和想象力。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和习作练习的环境，如设置分组讨论区、习作展示区等，以便学生更好地进行互动交流和作品展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供“我的乐园”主题的预习资料，如PPT、视频、范文等。

-设计预习问题：提出问题如“你的乐园在哪里？为什么喜欢它？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读资料，理解乐园主题。

-思考预习问题：学生围绕问题进行思考，记录个人的理解和疑问。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生对“我的乐园”主题有初步了解，为新课学习做准备。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示图片或简短视频，引发学生对乐园的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何描述乐园，引导学生表达对乐园的情感。

-组织课堂活动：小组讨论，分享各自的乐园想法，互相提供反馈。

-解答疑问：针对学生的疑问，给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生在课堂上认真听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中分享想法，接受同伴的反馈。

-提问与讨论：学生针对不理解的内容提出问题，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解如何描述和表达情感。

-实践活动法：通过小组讨论实践表达技巧。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对如何描述乐园和表达情感的理解。

-通过实践活动培养学生的表达和沟通能力。

-增强学生的团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生写一篇关于自己乐园的习作。

-提供拓展资源：推荐一些关于写作和表达的书籍或文章。

-反馈作业情况：批改学生的习作，提供具体的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成习作，展示自己的表达技巧。

-拓展学习：学生查阅推荐的资源，进一步学习表达技巧。

-反思总结：学生对自己的习作进行反思，考虑如何改进。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生通过反思提升自我。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学习的表达技巧。

-通过拓展学习提升学生的写作能力。

-通过反思总结帮助学生提升自我评估和自我改进的能力。

学生学习效果

1.学生能够清晰地描述自己心中的乐园，通过具体的细节和生动的描绘，让读者能够感受到乐园的美丽和快乐。

2.学生能够表达出对乐园的喜爱之情，