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2024-2025学年小学生水上运动教学设计的实践
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:小学生水上运动基础教学
2.教学年级和班级:小学四年级
3.授课时间:2024年5月15日
4.教学时数:2课时(90分钟)
课程设计以《小学体育课程标准》为指导,结合四年级学生身心发展特点,围绕水上运动基础技能展开教学,使学生掌握基本的水上运动知识和技能,提高安全意识,培养团队协作精神。教学内容与学校体育课本相联系,注重实践操作,确保学生在轻松愉快的氛围中学习。
核心素养目标
1.运动能力:通过水上运动教学,培养学生基本的游泳技能,提高身体协调性和灵活性。
2.健康行为:加强学生对水上安全知识的了解,形成良好的个人卫生习惯和安全意识。
3.社会适应:在水上运动实践中,学会团队合作,增进人际交往,培养勇敢、自信的品质。
教学难点与重点
1.教学重点:
-游泳基本动作:包括腿部踢水、手臂划水、呼吸协调等核心动作,这些是学生掌握游泳技能的基础。
-水上安全知识:如何正确穿戴救生衣、识别安全标志、了解泳池规则等,确保学生在水上的安全。
2.教学难点:
-呼吸协调:学生在水中容易紧张,呼吸不协调会影响游泳动作的连贯性和效率。
-腿部踢水力度与节奏:腿部踢水是游泳前进的主要动力,但学生往往难以掌握合适的力度和节奏,导致动作不标准,影响游泳效果。
-水上安全规则的实践应用:理论知识需要转化为实际操作,如何在实际情境中正确应用水上安全规则,对四年级学生来说是一个挑战。
教学资源
1.硬件资源:
-学校游泳池
-救生衣、泳帽、泳镜等游泳装备
-水上安全标志牌和救生设备
2.软件资源:
-体育课本中关于水上运动的教学内容
-教学视频(游泳动作示范、水上安全知识讲解)
3.课程平台:
-学校体育教学平台(用于发布学习任务和资料)
4.信息化资源:
-电子白板(展示教学内容和视频)
-教学APP(辅助教学和学生学习反馈)
5.教学手段:
-示范教学
-小组合作学习
-互动问答
-实践练习
-评价反馈机制
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过学校体育教学平台,发布游泳基本动作的预习资料,明确要求学生了解游泳动作的基本要领。
-设计预习问题:围绕游泳动作,设计问题如“腿部踢水的重要性是什么?”引导学生自主思考。
-监控预习进度:通过平台数据,跟踪学生的预习情况,确保学生预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照要求,阅读预习资料,初步理解游泳动作。
-思考预习问题:针对提出的问题,进行思考,并记录疑问。
-提交预习成果:将预习笔记或问题通过平台提交。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生自主学习能力。
-信息技术手段:利用平台和微信群共享预习资料。
作用与目的:
-让学生提前接触游泳动作,为课堂学习打下基础。
-培养学生的独立思考和自主学习能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示游泳比赛视频,激发学生兴趣,引出本节课内容。
-讲解知识点:详细讲解腿部踢水、手臂划水等动作要领,结合视频示范。
-组织课堂活动:分组进行游泳动作练习,教师巡回指导。
-解答疑问:及时解答学生在练习中产生的疑问。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,思考动作要领。
-参与课堂活动:积极练习,体验游泳动作。
-提问与讨论:对动作不理解的地方,勇于提问和讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:讲解动作要领,确保学生理解。
-实践活动法:分组练习,加强技能掌握。
-合作学习法:小组内互相学习和纠正。
作用与目的:
-让学生深入理解游泳动作,掌握游泳技能。
-通过实践活动,提高学生的身体协调性和灵活性。
-培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置课后练习任务,要求学生在家长监督下练习游泳动作。
-提供拓展资源:推荐游泳技巧和安全知识的拓展资料。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予反馈。
学生活动:
-完成作业:在家练习游泳动作,巩固学习效果。
-拓展学习:阅读拓展资料,了解更多游泳知识。
-反思总结:总结学习过程,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:引导学生进行自我反思。
作用与目的:
-巩固游泳动作技能,提高安全意识。
-拓宽知识面,增强学习兴趣。
-通过反思,促进学生的自我提升和个性发展。
知识点梳理
1.游泳基本动作
-腿部踢水:腿部踢水是游泳前进的主要动力,动作要领包括大腿带动小腿,频率要快,力度要均匀。
-手臂划水:手臂的划水动
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