第5章 函数概念与性质章末总结提升教学设计-2024-2025学年高一上学期数学苏教版（2019）必修第一册.docx

第5章函数概念与性质章末总结提升教学设计-2024-2025学年高一上学期数学苏教版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第5章函数概念与性质章末总结提升教学设计-2024-2025学年高一上学期数学苏教版（2019）必修第一册

教材分析

《第5章函数概念与性质章末总结提升教学设计》针对高一上学期数学苏教版（2019）必修第一册，紧密围绕第五章的核心内容，巩固函数的基本概念、图像与性质。课程设计旨在帮助学生系统梳理已学知识，通过典型例题、拓展练习，深化对函数单调性、奇偶性、周期性等性质的理解，强化运用函数性质解决问题的能力，同时为后续章节的深入学习奠定坚实基础。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-函数的基本概念及其表述方式，强调函数的三要素：定义域、值域、对应法则。

-函数图像的绘制与分析，侧重于图像与性质之间的关系，如单调性、奇偶性、周期性等。

-利用函数性质解决实际问题，尤其是通过图像分析解决函数值、不等式等问题。

2.教学难点

-函数性质的综合运用，如判断复合函数的单调性、奇偶性。

-函数图像的变换，包括平移、伸缩等，对学生的空间想象力要求较高。

-函数在实际情境中的应用，需要学生将抽象的函数知识应用到具体问题中，对学生的抽象思维和问题解决能力提出挑战，例如在物理运动问题中的速度-时间函数分析。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生备有苏教版（2019）必修第一册数学教材，便于学生跟随课堂进度查阅第五章相关内容。

2.辅助材料：准备函数图像、表格、实际应用案例等多媒体课件，帮助学生直观理解函数性质及在实际问题中的应用。

3.实验器材：无特殊实验需求，但需准备白板、标记笔等教具，便于教师现场演示和讲解。

4.教室布置：提前设置分组讨论区域，便于学生进行合作学习，同时确保教室多媒体设备正常运行，以便展示教学资源。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对函数概念与性质的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道函数在数学中扮演什么角色吗？它如何描述现实世界中的关系？”

展示一些生活中函数应用的图片或简短视频，如股票价格随时间的变化、温度随季节的变化等。

简短介绍函数的基本概念和它在数学以及日常生活的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.函数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生掌握函数的基本概念、组成部分和性质。

过程：

讲解函数的定义，包括函数的三要素：定义域、值域、对应法则。

利用图表或示意图详细介绍函数的单调性、奇偶性、周期性等性质，帮助学生理解。

通过实例，如物理运动中的位移-时间函数，让学生更好地理解函数的实际应用。

3.函数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解函数的性质和在实际问题中的应用。

过程：

选择几个典型的函数案例进行分析，如二次函数、指数函数、对数函数等。

详细介绍每个案例的背景、性质、图像特点，让学生全面了解函数的多样性。

引导学生思考这些函数在解决实际问题时的应用，例如在经济学、物理学等领域。

小组讨论：让学生分组讨论函数在其他领域的潜在应用，并提出创新性的思考或问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和运用函数性质解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个函数主题，如“函数在科技领域的应用”进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、面临的挑战以及如何运用函数知识解决这些问题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对函数概念与性质的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题分析、问题解决方案等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调函数概念与性质的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括函数的定义、性质、案例分析等。

强调函数在现实生活和后续数学学习中的价值和作用，鼓励学生积极应用函数知识。

布置课后作业：要求学生选择一个生活中的函数实例，撰写一篇关于函数应用的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《数学的魅力：函数篇》

-《函数图像的奇妙世界》

-《生活中的数学：函数的应用》

-《如何用数学方法解决实际问题：以函数为例》

2.课后自主学习和探究

-研究函数在其他学科中的应用，如物理学中的运动方程、经济学中的供需函数等。

-探索函数的极限概念，为后续学习微积分打下基础。

-尝试使用计算机