Unit3 My School SectionA(1a-pronunciation) 教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit3MySchoolSectionA(1a-pronunciation)教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版（2024）七年级英语上册Unit3MySchoolSectionA(1a-pronunciation)

2.教学年级和班级：人教版（2024）七年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学设计

1.课程导入：利用图片和简短的问题引导学生谈论他们自己的学校，激发学生的学习兴趣。

2.新课呈现：通过播放录音，让学生听懂并模仿单词和句子的发音，同时教授相关的语音知识。

3.课堂活动：学生分角色扮演对话，练习新学的单词和句型，老师巡回指导并纠正发音错误。

4.巩固练习：设计一些相关的练习题，让学生口头回答，检查学生对新知识的掌握情况。

5.课堂总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点单词和句型的正确发音。

6.作业布置：让学生课后用所学知识写一段关于自己学校的短文，并录制发音，以便下次课互相交流和分享。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课所学的单词和句型，提高他们的基本语言表达能力。

2.文化意识：通过谈论学校的话题，学生能够了解和认识到不同学校的特点和文化，增强他们的文化意识。

3.思维品质：通过课堂活动和练习，学生能够培养和发展他们的逻辑思维和批判性思维，提高他们分析和解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生能够培养和提高他们的学习策略和学习能力，养成良好的学习习惯。

三、学情分析

考虑到我所教授的是一年级一班的学生，他们大部分已经掌握了一些基础的英语知识，比如简单的单词和句型。在语言能力方面，他们已经能够进行一些简单的听、说、读、写的操作。然而，对于一些复杂的语音现象和语法规则，他们可能还不是很清楚。

从知识、能力、素质方面来看，学生们对英语学习的兴趣普遍较高，学习积极性较好。他们在课堂上通常表现得比较活跃，喜欢参与各种课堂活动。但同时，也有一部分学生可能对英语学习缺乏兴趣，或者在学习上存在一些困难，比如发音不准确、语法使用错误等。

在行为习惯方面，学生们通常能够按时完成作业，但在家里自主学习的能力还有待提高。他们对新知识接受能力较强，但在遇到一些困难时，可能会缺乏坚持和克服困难的精神。

对于本节课的内容，学生们可能会因为涉及到他们自己的学校而表现出较高的兴趣。他们在学习过程中可能会积极地参与到课堂活动中来，但同时也需要老师耐心地引导和纠正他们的发音错误。总的来说，学生们对于本节课的内容在学习兴趣、知识基础和能力上都有较好的条件，但仍然需要老师在教学过程中注意因材施教，关注每一个学生的学习情况，引导他们更好地掌握知识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版（2024）七年级英语上册教材，以便他们能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如学校设施的图片、校园活动的视频等，用以辅助教学和激发学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和互动的环境，如设置分组讨论区，以便学生能够在小组活动中进行交流和合作学习。同时，确保教室中有足够的座位和桌子，以便学生能够舒适地参与课堂活动。

五、教学过程

1.课前准备：在上课前，我先检查每位学生是否都带来了教材和笔记本，确保他们能够跟随我的讲解进行学习和记录。

2.课程导入：我通过展示一些学校的图片和提问学生关于他们自己的学校的问题，如“你喜欢你的学校吗？”，“你的学校有什么特别的设施？”等，来引起学生对学校话题的兴趣。

3.新课呈现：我播放本节课所学的单词和句型的录音，让学生听懂并模仿发音。我逐个教授每个单词的发音，并解释一些常见的发音规则，帮助学生正确发音。

4.课堂活动：我组织学生进行分组活动，让他们分角色扮演对话，练习新学的单词和句型。我巡回指导并纠正学生的发音错误，鼓励他们多说多练。

5.巩固练习：我设计一些相关的练习题，让学生口头回答，如“你喜欢学校的哪个地方？为什么？”等。通过这些练习题，我可以检查学生对新知识的掌握情况。

6.课堂总结：我对本节课所学内容进行总结，强调重点单词和句型的正确发音。我提醒学生要注意在日常学习中运用所学知识，提高他们的语言能力。

7.作业布置：我让学生课后用所学知识写一段关于自己学校的短文，并录制发音，以便下次课互相交流和分享。这样可以帮助学生巩固所学知识，并提高他们的写作和发音能力。

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