五年级上册心理健康教育教案-5向诱惑说“不” 辽大版.docx

五年级上册心理健康教育教案-5向诱惑说“不”辽大版

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教学内容分析

本节课选自五年级上册心理健康教育教案-5向诱惑说“不”辽大版，主要围绕如何帮助学生认识并抵制不良诱惑展开。课程内容包括：1.不良诱惑的定义及危害；2.身边的不良诱惑举例；3.如何辨别并抵制不良诱惑；4.培养良好的生活习惯和自我控制能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习生活中，已经对一些基本的是非观念有了了解，本节课将在这个基础上，进一步引导学生认识不良诱惑，帮助他们学会自我控制，提高自我保护意识。同时，本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：1.提高学生的自我认知能力，使他们能够正确识别和理解不良诱惑；2.培养学生的自我控制力和决策能力，帮助他们抵制不良诱惑，做出正确的选择；3.增强学生的自我保护意识，提高他们在面对不良诱惑时的应对能力；4.培养学生良好的生活习惯，使他们能够自觉遵守社会规范，形成良好的道德品质。通过本节课的学习，学生将能够更好地保护自己，培养良好的品格和行为习惯。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解不良诱惑的定义和危害：学生需要掌握不良诱惑的基本概念，并能具体举例说明其危害性。

（2）掌握抵制不良诱惑的方法：学生应学会如何辨别并抵制不良诱惑，形成自我控制和决策能力。

（3）培养良好的生活习惯和自我控制能力：学生需要在日常生活中自觉遵守社会规范，养成良好的行为习惯。

2.教学难点：

（1）识别并抵制不良诱惑：学生在生活中面临各种诱惑，如何让他们在复杂的环境中识别并抵制不良诱惑是本节课的难点。

（2）提高自我控制力：学生在面对诱惑时，往往难以控制自己的欲望，如何帮助他们提高自我控制力是教学中的难点。

（3）培养良好的生活习惯：学生在生活中容易受到不良习惯的影响，如何让他们养成良好的生活习惯，形成良好的道德品质是本节课的难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《五年级上册心理健康教育教案-5向诱惑说“不”辽大版》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的不良诱惑实例图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对不良诱惑的认识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，例如可以准备一些模拟诱惑的道具，让学生进行角色扮演实验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供不良诱惑的案例视频，要求学生观看并思考其危害性。

-设计预习问题：提出问题，如“你能举例说明身边的不良诱惑吗？它们对我们有什么危害？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解他们的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读相关资料，了解不良诱惑的定义。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和思考成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，发展自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源，监控学生的预习进度。

-作用与目的：

-帮助学生对不良诱惑有初步认识，为课堂学习做准备。

-培养学生的独立思考能力和信息处理能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实案例，讲述一个人因无法抵制诱惑而遭遇的后果，引起学生兴趣。

-讲解知识点：详细解释如何辨别并抵制不良诱惑的方法。

-组织课堂活动：学生分组讨论，分享各自的方法和经验，互相学习。

-解答疑问：教师针对学生的疑问进行解答，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对讲解的内容进行积极思考。

-参与课堂活动：学生在小组中分享自己的想法，讨论如何抵制诱惑。

-提问与讨论：学生针对不理解的内容提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，为学生提供抵制诱惑的策略。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习和应用策略。

-合作学习法：学生在小组中合作，共享知识和经验。

-作用与目的：

-确保学生深入理解抵制诱惑的方法和技巧。

-培养学生的沟通能力和团队合作意识。

-通过实践活动，提高学生解决实际问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计一份作业，要求学生列出自己生活中的诱惑，并想出应对策略。

-提供拓展资源：推荐一些书籍和在线文章，供学生深入了解不良诱惑的影响。

-反馈作业情况：批改学生的作业，提供反馈意见。

学生活动：

-完成作业：