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2024-2025学年师生互动在德育教学设计中的应用

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：师生互动在德育教学中的应用

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：提高学生的道德素养，使学生能够理解和尊重他人，培养良好的人际沟通能力和团队协作精神；增强学生的法治意识，使学生了解法律知识，树立正确的法律观念，自觉遵纪守法；培养学生的人文关怀，使学生关注社会问题，增强社会责任感，提升公民素养；提升学生的批判性思维，使学生能够独立思考，勇于表达自己的观点，善于倾听他人的意见，学会理性分析和解决问题。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是师生互动在德育教学中的应用。具体重点包括：

（1）理解师生互动的概念及其在德育教学中的重要性。

（2）掌握有效的师生互动策略，如积极倾听、尊重学生观点、给予及时反馈等。

（3）了解师生互动在德育教学中的实际应用场景，如课堂讨论、小组合作等。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

（1）理解师生互动的内涵。学生可能对师生互动的真正含义和作用理解不深，需要教师通过实际案例和情景模拟等方式进行引导。

（2）掌握有效的师生互动策略。学生可能对如何进行有效互动存在困惑，教师需要举例讲解并组织实践活动，让学生在实际操作中学会互动。

（3）将师生互动应用于德育教学。学生可能对如何将互动策略融入德育教学实践中感到困难，教师需要提供具体案例和步骤指导，帮助学生学会运用。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片等。

2.课程平台：学校教学管理系统、德育教学相关电子教材、教学案例库等。

3.信息化资源：在线教育平台、教学应用程序、教育微博、微信公众号等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、互动式教学等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“师生互动在德育教学中的应用”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用教学管理系统功能或通过学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“师生互动在德育教学中的应用”知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至教学管理系统或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“师生互动在德育教学中的应用”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过一个实际案例或小故事，引出“师生互动在德育教学中的应用”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解“师生互动在德育教学中的应用”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握师生互动的技巧。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验师生互动的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解“师生互动在德育教学中的应用”知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握师生互动的技巧。

-合作学习法：学生通过小组讨论等活动，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“师生互动在德育教学中的应用”知识点，掌握相关技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据“师生互动在德育教学中的应用”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与“师生互动在德育教学中的应用”相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业