2.《烛之武退秦师》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docx

2.《烛之武退秦师》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《烛之武退秦师》选自统编版高中语文必修下册，是古代汉语经典名篇之一。文章通过叙述烛之武智退秦师的经过，展示了其卓越的辩才和高度的爱国情操。本课旨在让学生深入理解文言文的表达技巧，提高阅读鉴赏能力，同时引导学生学习烛之武的爱国精神，树立正确的人生观和价值观。教学内容与课本紧密关联，符合高中二年级学生的知识深度和认知水平。

二、核心素养目标

本课旨在培养以下学科核心素养：提升文言文阅读理解能力，掌握文本解读的方法，形成良好的审美鉴赏力；培养批判性思维和逻辑推理能力，学会运用历史辩证的观点分析问题；强化文化自信，认识并传承中华优秀传统文化中的爱国精神；提高语言表达与交流能力，学会运用恰当的言辞表达个人观点和情感。通过本课学习，使学生能够内化文本精华，提升综合素养，为终身学习和人文素养的发展奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已掌握了基础的文言文阅读技巧，能理解常见的文言文词汇和句式，对古代文学作品有初步的鉴赏能力。他们对《烛之武退秦师》的背景知识，如春秋时期的历史背景和相关的文化常识有一定了解。

2.学生普遍对历史故事和人物有兴趣，喜欢探讨故事背后的深意。他们的逻辑思维能力和语言表达能力逐渐增强，具备一定的自主学习能力和合作学习经验。在学习风格上，部分学生偏重于直观感受，而另一部分则更倾向于理性分析。

3.学生在深入学习文言文时可能遇到的困难和挑战包括：对一些生僻字词的理解和记忆，对复杂句式的分析和翻译，以及对于古汉语中修辞手法的识别和应用。此外，如何深刻理解烛之武的爱国情感，并将其与当代价值观联系起来，也是学生可能面临的问题。

四、教学方法与策略

1.针对本课的教学目标和学生特点，采用讲授法、小组合作讨论法和案例研究法。通过讲授法引导学生掌握文言文基础知识，小组合作讨论法促进学生互动交流，深入理解文本内容，案例研究法则用于分析烛之武的辩才技巧和爱国精神。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟烛之武与秦师辩论的场景，增强学生的代入感和体验感；开展文本解读的游戏，如“文言文接龙”，以提高学生对文言词汇和句式的熟练度。

3.教学过程中运用多媒体课件展示相关背景知识、历史图片及烛之武的影视资料，帮助学生直观地了解文本内容和时代背景，提高课堂趣味性。同时，利用网络资源开展拓展阅读，丰富学生的学习视野。

五、教学过程设计

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场提问：“你们知道XX是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示关于XX的图片或视频片段，让学生初步感受XX的魅力或特点。

2.XX基础知识讲解（10分钟）

-讲解XX的定义、主要组成元素或结构。

-使用图表或示意图辅助讲解，帮助学生理解。

3.XX案例分析（20分钟）

-选择几个典型的XX案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生深入了解XX的实际应用或作用。

4.小组讨论（10分钟）

-将学生分成小组，让每个小组围绕XX的主题进行深入讨论。

-讨论内容包括XX的现状、挑战及可能的解决方案。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-各小组选出一名代表，向全班展示讨论成果。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评。

6.课堂小结（5分钟）

-简要回顾本节课的主要内容，强调XX的价值和意义。

-鼓励学生在课后进一步探索和应用XX。

7.布置课后作业

-让学生撰写一篇关于XX的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学反思

本教学设计旨在通过互动式学习，让学生对XX有更深入的理解和应用。通过案例分析、小组讨论和课堂展示，培养学生的分析能力、合作能力和表达能力。课后作业的布置则旨在促使学生将所学知识内化并能够创新性地应用。教师在课后应反思教学过程中的互动效果、学生的参与度以及教学目标的达成情况，为后续教学提供改进的依据。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《中国古代辩才故事集》：收录了烛之武等古代辩才的经典故事，供学生课后阅读。

-《春秋左传》选读：选取与《烛之武退秦师》相关的篇章，帮助学生更全面地了解春秋时期的历史背景。

-《文言文修辞手法解析》：提供对文言文中常见的修辞手法的详细解析，以加深学生对文本的理解。

2.课后自主学习和探究

-研究烛之武的辩才艺术，分析其语言特点，尝试仿写一篇小辩论稿。

-探究古代辩才在当代社会的应用，例如在法律、外交、商务谈判等领域，撰写探究报告。

-比较烛之武与现代辩论的差异，从文化、语言、策略等方面进行分析，形成分析报告。

-组织一次班级内的辩论赛，让学生运用所学知识，实践辩论技巧。

七、作业布置与反