4认识感官 教学设计-2024-2025学年科学一年级上册苏教版.docx

4认识感官教学设计-2024-2025学年科学一年级上册苏教版

主备人

备课成员

教材分析

《科学》一年级上册苏教版中“4认识感官”这一章节，旨在帮助学生了解和认识人体感官的基本功能，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。通过本章节的学习，学生将能够理解各个感官在日常生活和学习中的重要作用，并初步掌握通过感官观察和探索周围世界的方法。这一章节的内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养他们观察和思考的能力。

核心素养目标

本章节的教学旨在培养学生的科学探究能力和创新思维。通过观察和体验感官的作用，学生将能够发展观察力和实验能力，掌握科学探究的基本方法。同时，通过小组讨论和分享，学生将提升沟通和协作能力，培养团队意识和批判性思维。此外，通过探索感官的奥秘，学生将激发对科学的兴趣和好奇心，培养科学精神和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：enteringthegrade1,studentshavesomepriorknowledgeabouttheirbodypartsandbasicsensessuchasseeing,hearing,andtouching.Theymayhaveexperiencedandobservedthefunctionsoftheirsensesineverydaylife,whichcanserveasafoundationforfurtherexplorationofthesenses.

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：studentsarenaturallycuriousabouttheirbodiesandhowtheyfunction,whichcanbeleveragedtoengagetheminthelearningprocess.Theymayhavevaryinglevelsofattention,motorskills,andcollaborativeabilities.Somestudentsmaybevisuallearners,whileothersmaypreferhands-onactivitiesorauditoryinstructions.

3.学生可能遇到的困难和挑战：studentsmayfinditchallengingtounderstandanddifferentiatebetweenthefivesenses.Theymightstrugglewithaccurateobservationanddescriptionoftheirsensesfunctions.Additionally,coordinatingandexpressingtheirthoughtsinwordsorthroughdiscussionsmightbeadifficultyforsomestudents.

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讨论法：通过小组讨论和分享，激发学生对感官功能的兴趣，培养学生的沟通和协作能力。

-实验操作法：引导学生亲自体验和观察感官的作用，提高学生的实验操作能力和科学探究能力。

-情境模拟法：创设相关的情境，让学生在实际情境中感受和理解感官的功能，提高学生的实践能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用多媒体设备展示感官功能的图片、视频等资源，帮助学生直观地理解感官的作用。

-教学软件应用：运用互动式的教学软件，引导学生主动参与学习，提高教学效果和学生的学习兴趣。

-实物教具操作：使用实物教具，如感官体验盒等，让学生亲自动手操作，增强学生的实践体验和感知能力。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习一个非常有意思的课题——认识感官。在我们的日常生活中，我们的感官起着至关重要的作用。它们帮助我们观察世界、感受周围的一切。你们知道我们有哪些感官吗？让我们一起探究一下吧！

2.感官功能讲解（15分钟）

首先，我们来了解一下人体的五大感官：视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。视觉让我们看到美丽的风景，听觉让我们听到动听的音乐，嗅觉让我们闻到美味的食物，味觉让我们品尝到各种味道，触觉让我们感受到物体的质地。接下来，我们逐个感官进行详细讲解。

3.感官实验环节（1