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新教科版科学四年级上册《1.8制作我的小乐器》说课稿

一.教材分析

《制作我的小乐器》这一课是四年级上册科学教材的一个组成部分。通过本节

课的学习，学生将了解乐器的制作原理，培养动手能力和创新能力。教材以实践活

动为主线，让学生在动手制作乐器的过程中，掌握简单的物理知识，体验科学的乐

趣。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，对周围的事物充满好奇。

他们在生活中接触到各种乐器，对乐器的制作过程有一定的了解。但如何将生活中

的经验运用到科学学习中，还需要教师的引导和激发。

三.说教学目标

1.知识与技能：了解乐器的制作原理，学会简单的制作方法。

2.过程与方法：通过动手制作乐器，培养学生的实践能力和创新能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养合作意识。

四.说教学重难点

1.重点：乐器的制作原理和制作方法。

2.难点：如何将乐器的制作与物理知识相结合。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用启发式教学法、探究式教学法和合作学习法。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示和动手实践。

六.说教学过程

1.导入：以一首动听的歌曲引导学生思考，歌曲中的乐器是如何制作出

来的。

2.新课导入：介绍乐器的分类和制作材料，让学生了解乐器的制作原理。

3.实践活动：分组让学生动手制作小乐器，教师巡回指导。

4.成果展示：邀请学生展示自己制作的小乐器，分享制作过程中的心得

体会。

5.总结与反思：引导学生总结乐器的制作原理，反思自己在制作过程中

的优点和不足。

七.说板书设计

板书设计主要包括乐器的制作原理、制作材料和制作方法。通过板书，让学生

一目了然地了解乐器的制作过程。

八.说教学评价

1.学生自评：评价自己在制作乐器过程中的表现，以及乐器的实用性。

2.同伴评价：评价他人的作品，给出建议和鼓励。

3.教师评价：对学生的作品进行点评，关注学生的创新能力和实践能力。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策

略，以提高教学效果。同时，关注学生在实践活动中的表现，培养学生的科学素养

和综合素质。

这就是我对《制作我的小乐器》这一课的说课稿。在教学过程中，我将注重学

生的实践和体验，激发他们对科学的热爱，培养他们的创新能力。希望这份说课稿

能对您的教学有所帮助。

知识点儿整理：

《制作我的小乐器》这一课涉及到的知识点有：

1.乐器的定义和分类：乐器是用来发出声音的器具，可以根据发声原理

分为打击乐器、弦乐器、吹奏乐器等。

2.声音的产生：声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音消失。

3.音调与频率的关系：音调的高低与发声体振动的频率有关，频率越高，

音调越高。

4.响度与振幅的关系：响度的大小与发声体振动的振幅有关，振幅越大，

响度越大。

5.音色的影响因素：音色是由发声体材料和结构决定的，不同的发声体

产生的音色不同。

6.乐器的制作材料：乐器的制作材料有木材、金属、塑料、皮革等，不

同的材料发声效果不同。

7.乐器的制作方法：乐器的制作方法包括切割、打磨、组装等步骤。

8.乐器的调试：乐器的调试是为了使乐器发出的声音更加悦耳，需要调

整乐器的结构或音弦。

9.音乐的基本节奏：音乐的基本节奏有四分音符、八分音符、十六分音

符等，不同的节奏表现出不同的音乐风格。

10.音乐的表现力：音乐的表现力包括旋律、节奏、音色等方面，通过这

些要素的组合，可以表现出不同的音乐情感。

11.音乐欣赏：音乐欣赏是对音乐的感知和理解，可以通过听觉、视觉等

多种方式进行。

12.合作与分享：在制作乐器的过程中，要学会与他人