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《7.中华民族一家亲》（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

《7.中华民族一家亲》是部编版道德与法治五年级上册的一章节。本节课的主要教学内容是让学生了解我国的民族政策，理解民族团结的重要性，以及掌握一些维护民族团结的方法。通过本节课的学习，学生能够增强民族团结意识，自觉维护民族团结。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前面学习中已经了解了我国的多民族国家特点，对民族问题有了初步的认识。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入理解民族团结的重要性，培养学生维护民族团结的责任感和使命感。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：法治观念、公民责任、情感态度价值观。通过本节课的学习，学生将形成正确的法治观念，明白民族团结对社会的重要性，增强维护民族团结的自觉性。同时，学生将培养自己的公民责任，学会尊重和理解不同民族的文化和习俗，提高自己处理民族问题的能力。在情感态度价值观方面，学生将更加深入地理解中华民族一家亲的理念，增强对民族团结的认同感和归属感，培养自己积极向上的情感态度和价值观。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经在之前的学习中接触过我国的多民族国家特点，对民族问题有了初步的认识。他们了解我国的基本民族政策，明白各民族之间应该平等相待、团结互助。此外，学生还具备一定的分辨是非能力，能够判断哪些行为有利于民族团结，哪些行为可能损害民族团结。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生求知欲较强，对国家政策和社会问题感兴趣。他们在学习过程中善于思考，愿意发表自己的观点。此外，学生们的合作意识较强，喜欢通过小组讨论、互动交流的方式来学习。在学习风格上，学生们偏爱实践活动，希望能够亲身体验和参与。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对民族团结的内涵和意义理解不深，难以体会到民族团结对国家和社会的重要性。此外，学生在生活中可能遇到一些民族歧视或不和谐现象，影响他们对民族团结的认识和判断。因此，教师在教学中需要注重启发学生思考，结合实际案例进行分析，帮助学生克服困难，提高对民族团结的认识。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解民族政策、民族团结的重要性等内容，使学生掌握基本知识。

2.讨论法：组织学生就民族团结主题进行小组讨论，激发学生的思考和表达欲望。

3.案例分析法：提供一些典型的民族关系案例，让学生分析、判断，提高学生处理民族问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示民族政策和民族团结的相关内容，增强课堂教学的趣味性和生动性。

2.教学软件：运用互动教学软件，引导学生参与课堂活动，提高学生的参与度和积极性。

3.网络资源：引入一些网络资源，如民族团结的先进事迹、相关新闻报道等，丰富教学内容，拓宽学生的视野。

五、教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是部编版道德与法治五年级上册的《7.中华民族一家亲》一课。请大家打开课本，我们一起来了解一下我国的民族政策，以及民族团结的重要性。

2.讲授新课（20分钟）

（1）民族政策简介（5分钟）

请大家注意听讲，我们要了解我国的基本民族政策，包括民族区域自治、民族平等、民族团结等。这些政策是我国多民族国家稳定发展的基础。

（2）民族团结的重要性（10分钟）

（3）维护民族团结的方法（5分钟）

最后，我们来了解一下如何维护民族团结。请大家认真听讲，我们要学会尊重和理解不同民族的文化和习俗，增强自己的法治观念，积极参与民族团结活动。

3.案例分析（15分钟）

请大家观看多媒体设备上的案例，分析这些案例中的人物是如何维护民族团结的。我们可以从中学习到哪些方法？应该如何去做？

4.小组讨论（10分钟）

请大家分成小组，就民族团结的主题进行讨论。我们可以从自己的生活实际出发，谈谈对民族团结的认识和体会。讨论结束后，每个小组选一名代表进行分享。

5.总结与反思（5分钟）

6.课后作业（5分钟）

请大家完成课后作业，写一篇关于民族团结的小作文。可以谈谈自己对民族团结的理解，也可以分享一个自己亲身经历的民族团结故事。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.推荐阅读：《共同的语言——中华民族的语言文化》（中华书局出版），通过深入了解中华民族的语言文化，增强学生对民族团结的认识。

2.课后探究：鼓励学生课后调查了解自己所在地区的民族分布和民族关系，探究当地政府如何采取措施维护民族团结，并撰写调查报告。

3.实践作业：组织学生参加学校或社区举办的民族团结活动，如民族文化交流会、民族团结知识竞赛等，让学生在实践中体验民族团结的力量。

4.深入研究：引导