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学校师德师风管理制度（16篇）

学校师德师风管理制度（通用16篇）

学校师德师风管理制度篇1

一、评价内容：

1、忠诚党和人民的教育事业，依法执教。自觉遵守有关法律

法规，宣传先进文化，不发表不传播有害学生身心健康和违背国

家法律法规的言论。

2、爱岗敬业，把教育作为神圣的事业。甘为人梯，乐于奉献，

“静下心来教书，潜下心来育人”。工作期间不做与教育工作无

关之事。

3、热爱学生，尊重学生人格。平等、公正对待每位学生，对

学生教育做到严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方。

4、严谨治学，钻研业务。以优质教育为已任，主动学习，主

动发展，求真务实，勇于创新，全面提高教育教学质量。

5、廉洁从教。不乱收费、乱办班，不擅自向学生推销教辅资

料及其它商品，不向家长索取钱物，自觉维护教师形象。

6、尊重家长。认真听取和采纳家长的合理意见和建议，妥善

处理学校教师和学生家长之间各种关系。

7、自尊自爱，严于律己。做到言不失师风，仪不失师表，行

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不失师态，树立良好的教师形象。

8、教师间团结合作，互相尊重，与人为善，积极营造和谐氛

围。

9、心系学校，顾全大局，发扬主人翁精神，为学校可持续发

展做出应有的贡献。

二、组织领导与评价方法：

1、考评组由校党政领导、各部门负责人组成，校长任组长。

2、学年末每位教职工根据自己的岗位职责认真总结一年来在

各方面取得的成绩和进步，找出差距和今后努力的方向。

3、设立师德师风举报箱，进行家长、学生评议活动。

4、考评组考核做到公开、公平、公正，对每位教职工客观地

给出评语。经认真考核后，按优秀、合格、不合格给出每位教职

工的师德师风考核等次，归入个人档案。

三、教职工师德师风评价成绩的作用

1、教职工的师德师风考评结果，根据奖优罚劣原则，在教职

工年终考核、职务晋升、评优评模等各方面得到体现。

2、师德师风考评结果要作为教师聘用的重要依据。师德师风

考评不及格者不得聘用。

学校师德师风管理制度篇2

为了学习贯彻《教育部关于进一步加强和改进师德师风建设

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的意见》，深入开展师德师风和法制教育学习活动，树立良好的师

德师风，不断提高思想政治觉悟，切实担负起为人师表、教书育

人的重要责任，做人民满意的教师，办人民满意的教育，特制定

本学习制度。

一、有计划，有目的地组织政治理论学习。

二、每学期都制定师德学习计划、学习记录、学习总结。学

习计划要有明确的学习时间、地点、内容、主讲人员和参加人员，

力求做到准备充分，富有成效。

三、学习时，参学人员要认真听讲，仔细领会，不讨论，不看

与学习无关的报刊或其他书籍，更不能做手工或其他动作。

四、每人都要有师德学习笔记本，笔记要规范，内容要详实，

因事缺学的，会后要把缺少的内容补齐。

五、学习的形式以集中学习为主，自学为辅。自学要持之以

恒，落到实处。

六、集中学习时原则上不能缺席，如确有特殊情况，需经校

长批准请假。

七、学习方法采取一学（学习有关的政治理论，教育法规，

师德师风建设准则、规范、学校制度等内容）；二议（联系实际进

行议论）；三看（看有关师德师风建设的影视录象）；四讲（宣讲

政策，教育理论）；五写（写心得体会或总结）。

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八、学习内容为教育法规，教育教学新理念方面的文章，以

及党中央国务院，教育部对教师，教育工作的新方针，新政策或

新举措。

九、教师学习的情况和师德师风考核的结果存入师德档案，

在评优晋级，年度考核要得到体现。

以上师德师风建设的学习制度，望全体教师自觉遵守。

学校师德师风管理制度篇3

为深入学习实践科学发展观，进一步加强师德师风建设，全

面提高我园教职工职业道德水平，建设高素质的师资队伍，根据

《中小学教师师德规范》、《幼儿园教师专业标准》，结合我园实际

情况，制定本规章制度。