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人教版六年级上册草原课件

一、教学内容

本节课为人教版六年级上册的语文课，教学内容主要来自于第四

单元的第14课《草原》。本课主要讲述了作者老舍先生对草原的热爱

以及对草原人民深情厚谊的描绘。文章通过讲述作者在草原上的所见

所闻，展示了草原的美丽风光和草原人民的热情好客，同时也反映了

草原生活的艰辛和不易。

二、教学目标

1.能够正确地朗读课文，理解课文的大意，体会作者对草原的热

爱和对草原人民的深情厚谊。

2.能够通过课文的学习，了解草原的美丽风光和草原人民的生活

状态，增强对大自然的热爱和对人民感情的认同。

3.能够运用课文中的优美语句，进行语言表达和写作。

三、教学难点与重点

重点：正确朗读课文，理解课文大意，体会作者对草原的热爱和

对草原人民的深情厚谊。

难点：理解课文中的难点词汇和句子，能够运用课文中的优美语

句进行语言表达和写作。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔、课文教材。

学具：课本、笔记本、文具盒。

五、教学过程

1.导入：通过向学生展示草原的图片，引起学生对草原的兴趣，

激发学生的学习热情。

2.朗读课文：让学生正确朗读课文，理解课文大意。在学生朗读

的过程中，教师要注意指导学生的发音和语调，帮助学生更好地理解

课文。

3.解析课文：通过讲解课文中的难点词汇和句子，帮助学生理解

课文内容。同时，引导学生体会作者对草原的热爱和对草原人民的深

情厚谊。

4.讨论交流：让学生分组讨论，交流自己对课文内容的理解和感

悟，鼓励学生提出问题和观点，培养学生的思维能力和表达能力。

5.举例讲解：通过举例讲解，让学生更好地理解课文中的优美语

句，并能够运用到自己的写作中。

6.随堂练习：让学生根据课文内容，完成课后练习题目，巩固所

学知识。

六、板书设计

板书设计如下：

草原

美丽风光热爱

人民感情深情厚谊

七、作业设计

1.请根据课文内容，完成课后练习题目。

2.请写一篇关于草原的作文，要求运用课文中的优美语句。

答案：

1.根据课文内容，完成课后练习题目。

2.草原，那片美丽的土地，让我感受到了大自然的魅力。草原上

的天空，是如此湛蓝，阳光透过云层洒在大地上，犹如一幅画卷。草

原上的牧民，热情好客，他们与大自然和谐共处，过着朴实而幸福的

生活。在草原上，我看到了牧羊girl们翩翩起舞，听到了牧羊boy

们高亢的歌声。草原，你是如此美丽，让我深深地爱上了你。

重点和难点解析

一、教学内容细节解析

1.对草原美丽风光的描绘：课文通过对草原天空、草地、野花等

自然景物的描述，表现了草原的辽阔壮美。教学时，要引导学生关注

这些自然景物的描绘，体会作者对草原的热爱。

2.对草原人民生活状态的描绘：课文通过对牧民们生产、生活场

景的描述，展示了草原人民朴实、勤劳的生活方式。教学时，要引导

学生关注这些生活场景的描绘，了解草原人民的生活状态。

3.对作者情感的把握：课文通过对草原美丽风光和草原人民生活

状态的描绘，表达了作者对草原的热爱和对草原人民的深情厚谊。教

学时，要引导学生关注作者的情感变化，体会作者对草原的热爱。

二、教学难点与重点解析

重点：正确朗读课文，理解课文大意，体会作者对草原的热爱和

对草原人民的深情厚谊。

难点：理解课文中的难点词汇和句子，能够运用课文中的优美语

句进行语言表达和写作。

三、教具与学具准备解析

教具：多媒体课件、黑板、粉笔、课文教材。

学具：课本、笔记本、文具盒。

四、教学过程细节解析

1.导入：在展示草原图片的同时，可以向学生简要介绍草原的地

理位置、气候特点等，为后续学习课文内容做好铺垫。

2.朗读课文：在学生朗读课文的过程中，教师要注意指导学生的

发音、语调和情感，帮助学生更好地理解课文。

3.解析课文：对于课文中的难点词汇和句子，可以采用语境分析、

词义推断等方法进行讲解，帮助学生理解。

4.讨论交流：在讨论交流环节，教师要