2024-2025学年小学生心理安全教育的专题讲座设计.docx

2024-2025学年小学生心理安全教育的专题讲座设计

主备人

备课成员

教学内容

《2024-2025学年小学生心理安全教育》的专题讲座设计，针对小学生心理发展特点和需求，选择与学生生活密切相关的主题内容。本章节内容主要包括以下几个方面：

1.认识自我：帮助学生了解自己的情感、性格、优点和不足，培养学生积极健康的自我认知。

2.情绪管理：引导学生认识情绪，学会表达和调节情绪，提高情绪自我管理能力。

3.人际交往：教授学生如何与他人建立良好的关系，学会倾听、理解他人，培养合作与沟通能力。

4.应对压力：培养学生面对学习、生活压力的正确态度，掌握缓解压力的方法技巧。

5.网络安全：教育学生正确使用网络，识别网络风险，提高网络安全意识和自我保护能力。

6.心理健康：关注学生心理健康，引导学生树立正确的心理健康观念，积极应对心理问题。

本章节内容以学生实际需求为出发点，结合教材相关知识点，旨在培养学生良好的心理素质，提高心理安全意识。

核心素养目标

本章节《小学生心理安全教育》的核心素养目标主要包括以下几点：

1.自我认知：帮助学生建立正确自我认知，认识自己的情感、性格、优点和不足，培养积极健康的自我认知素养。

2.情绪管理：引导学生认识情绪，学会表达和调节情绪，提高情绪自我管理能力，培养良好的情绪素养。

3.人际交往：教授学生如何与他人建立良好的关系，学会倾听、理解他人，培养合作与沟通能力，提升人际交往素养。

4.应对压力：培养学生面对学习、生活压力的正确态度，掌握缓解压力的方法技巧，提高应对压力素养。

5.网络安全：教育学生正确使用网络，识别网络风险，提高网络安全意识和自我保护能力，培养网络安全素养。

6.心理健康：关注学生心理健康，引导学生树立正确的心理健康观念，积极应对心理问题，提升心理健康素养。

本章节内容以学生实际需求为出发点，结合教材相关知识点，旨在培养学生良好的心理素质，提高核心素养。

重点难点及解决办法

1.重点：学生正确认识自我，建立积极健康的自我认知。

解决办法：通过小组讨论、情景模拟等活动，让学生在实践中认识自己的优点和不足，从而形成积极的自我认知。

2.难点：学生学会调节情绪，提高情绪自我管理能力。

解决办法：引导学生认识情绪，通过呼吸法、放松训练等方法，帮助学生掌握调节情绪的技巧，提高情绪管理能力。

3.重点：学生掌握与人交往的技巧，建立良好的人际关系。

解决办法：创设人际交往情境，让学生在角色扮演、小组合作等活动中，学会倾听、理解他人，培养良好的人际交往能力。

4.难点：学生面对学习、生活压力，能够保持正确的态度。

解决办法：通过讲解、案例分析等方式，让学生了解压力产生的原因，教授缓解压力的方法，帮助学生树立正确的压力观。

5.重点：学生提高网络安全意识，学会自我保护。

解决办法：通过网络安全教育，让学生了解网络风险，教授网络自我保护的方法，提高网络安全意识。

6.难点：学生关注心理健康，积极应对心理问题。

解决办法：引导学生关注心理健康，教授心理问题的识别和应对方法，培养学生积极的心理素质，提高心理健康水平。

本章节教学通过针对性的解决办法，突破重点难点，帮助学生掌握心理安全知识，提高心理素质。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板等。

2.课程平台：学校教学管理系统、心理健康教育平台等。

3.信息化资源：心理健康教育课件、视频素材、教学案例等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析等。

5.教具：情绪卡片、压力管理手册、网络安全宣传册等。

6.辅助材料：学生作业、测试题、小组评价表等。

本章节教学通过丰富的教学资源，采用多样化的教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度，促进学生对心理安全知识的掌握。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对心理安全的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道心理安全是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于心理安全的图片或视频片段，让学生初步感受心理安全的重要性。

简短介绍心理安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.心理安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解心理安全的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解心理安全的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍心理安全的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.心理安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解心理安全的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的心理安全案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学