PEP小学英语四年级下册《Unit 6 At a Farm》(读写课)教学设计.pdfVIP

PEP小学英语四年级下册《Unit 6 At a Farm》(读写课)教学设计.pdf

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PEP小学英语四年级下册《Unit6AtaFarm》(读写课)教学设计--第1页

PEP小学英语四年级下册《Unit6AtaFarm》(读写课)教学设计

教学内容:

1.掌握Readandwrite部分的四会单词和句子,并能做到听、说、读、

写。

2.能够在教师的帮助下,跟录音朗读对话。

3.能完成Tasktime。

教学重点:

⒈单词:eleven,twelve,thirteen,fifteen,twenty的拼写。

⒉句型:Howmany…arethere?的问答与拼写。

教学难点:

⒈eleven,twelve,twenty的拼写。

⒉句子Howmanyhorsesarethere?的拼写和语序。

教学准备:

⒈Readandwrite的录音、挂图。

2.P63页水果挂图及自制的教学图。

教学过程:

一、Preparation

1.师生共唱三下U3Let’sSing.(目的:复习以前所学1—10的英文

数字,为本课学习11—20数字做铺垫。)

2.复习三下P25Let’splay。

Lineup!Countfrom1to15!

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PEP小学英语四年级下册《Unit6AtaFarm》(读写课)教学设计--第2页

(目的:回顾学过的1—15及20的读法,让学生熟悉这些数字,为学

写本课数字做铺垫。)

二、Pre-reading

出示教材63页挂图,教师指着挂图上的水果问

1、T:Whatarethese?

S:Theyareapples…….

T:Howmanyapplescanyousee?

S:Sixteen(师领读并出示单词卡片,让学生观察和six的联系和区别)

2、问bananas的数量后引出eighteen,领读并出示卡片,让学生

观察和eight的联系和区别。

3、教师出示单词卡:fourteen,seventeen,nineteen,启发学生根据

sixteen,eighteen的规律试读单词,并说出意思。

4、教师手中拿起十几支铅笔问:Howmanypencilsarethere?板书该句

型并教读)学生回答

然后教师拿起一摞书:Howmanybooksarethere?让学生进一步熟

悉句型。

三、In-reading

1.Generalreading.

请学生快速浏览课文,判断下列说法是(T)否(F)正确。

①Therearefifteensheepinthefarm.

②Therearethirteencowsinthefarm.

③Thereisabearinthisfarm.

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PEP小学英语四年级下册《Unit6AtaFarm》(读写课)教学设计--第3页

2.Detailedreading.

a、出示本节课挂图,教师指着挂图问:Howmanylambsarethere?(板

书该句子并领读)学生数完后,教师出示eleven的词卡,并领读。然

后告诉学生eleven和one无论是读音还是拼写都没有任何相同处,

可根据读音将单词分为ele和ven两部分来记。

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