第一讲生物和生物圈-2024年中考生物一轮复习讲与练(原卷版).pdfVIP

第一讲生物和生物圈

知识梳理

一、生物的特征

1.观察法

（1）观察法的概念

观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲，用自己的感官和辅助工具去直接感知和考察

被研究对象，从而获得资料的一种方法。

（2）观察的工具

科学观察可以直接用肉眼，也可以借助于显微镜或放大镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像

机等工具，有时还需要测量。

（3）科学观察的要求

第一：要有明确的目的。

第二：要掌握正确的观察方法：从宏观到微观，从整体到局部。

第三：观察时要全面、细致和实事求是。

第四：及时地做好观察记录。

2.生物的特征

（1）内容

①生物的生活需要营养。

自养：可以自己制造有机物（大部分绿色植物可以进行光合作用）。

异养：不能自己制造有机物，需要利用现成有机物（动物、细菌、真菌）。

②生物能进行呼吸。

③生物能排出体内产生的废物。

④生物能对外界刺激作出反应。

⑤生物能生长和繁殖。

⑥生物都有遗传和变异的特性。

⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。

（2）区分生物和非生物的方法

①具有生命的物体叫生物。例如：动物、植物、微生物等。

②没有生命的物体叫非生物。例如：机器人、珊瑚、烤鸭（死掉的生物）。

二、调查周边环境中的生物

1.调查法

（1）调查法的概念

调查法是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。

（2）调查的分类

①全面调查：对调查的对象进行逐一调查。它的好处是所得资料较为全面可靠，缺点是调查花费

的人力、物力、财力较多，调查时间较长。

②抽样调查：从全部调查研究对象中，抽选一部分个体进行调查。调查范围大、不可能逐一调查

的，就要选取一部分调查对象作为样本进行抽样调查。

（3）调查的基本过程

第一，明确调查目的和调查对象。

第二，制定合理的调查方案。

第三，实施调查方案，并如实做好记录。

第四，对调查情况和结果进行整理和分析。

第五，写出调查报告。

注意：调查是一项科学工作，对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察、如实记录；

不要损伤植物或伤害动物，不要破坏其生活的环境；注意安全，集体行动。

3.生物分类

对生物进行分类是生物学中常用的一种方法，分类有几种不同的依据。

（1）按照形态结构分：动物、植物、其他生物。

（2）按照生活环境分：陆生生物、水生生物。

（3）按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物。

三、生物与环境的关系

1.生态因素及其对生物的影响

（1）生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫作生态因素。可分为生物因素和非生物因素

（阳光、空气、温度、水分等）。

（2）非生物因素对生物的影响

①阳光：阳光影响植物的生理变化和分布情况，如光照时间影响植物的开花，光的强弱影响植物

的分布等；光影响动物的生长、发育、活动、生理以及体色的变化。

①温度：温度影响植物的分布。如苹果、梨不宜在热带地区栽种，香蕉、菠萝不宜在寒冷地区栽

种；温度也会影响动物的生长和发育，其生长和发育只能在一定范围内进行，环境温度高于或低于一

定限度时，动物就可能受到伤害，甚至死亡。

①水分：一切生物的生活都离不开水。水常常决定生物的分布。如在干旱的荒漠地区，只有少数

耐旱的动植物能生存，而在雨量充沛的地区，森林茂密，动植物种类繁多。

①空气：空气影响植物的分布和生长，影响动物的分布和生理等。如高原地带空气稀薄，生物种

类稀少，生活在高原地带的人红细胞含量多，气体交换能力强。

（3）生物因素对生物的影响

①种内关系：同种生物不同个体之间的关系。

a.种内互助。

b.种内斗争。

①种间关系：不同种生物之间的关系。

a.捕食关系：一种生物以另一种生物为食的现象。

b.竞争关系：两种生物生活在一起，互相争夺资源和空间的现象。例：草盛豆苗稀。

c.寄生关系：两种生物生活在一起，只对一方有利。例：菟丝子和植物。

d.共生关系：两种生物生活在一起，对双方都有利。例：豆科植物和根瘤菌，海葵和小丑鱼等。

2.生物对环境的适应和影响

（1）生物对环境的适应

①生物适应环境的特点

普遍性：生物生活在一定的环境中，对环境都有一定的适应性，适者生存，不适者被淘汰。

相对性：每种生物对环境的适应具有普遍性，但都不是绝对的、完全的适应，而只是一定程度上

的适应，环境条件的不断变化对