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《黄河落日》教案
教学目标：
1.能够读懂诗歌的内涵和情感，并能有感情地朗诵诗歌。
2.体会诗人对祖国真挚的热爱之情。
3.感受中华民族的革命历程，增强民族自豪感。
教学重点：
1.掌握诗歌基础知识，感受诗歌的意境之美
2.通过对关键诗句的理解，体会作者表达的思想感情。
教学难点：
理解意象群的内涵；感受民族精神和革命历程。
教学方法：朗读法、讨论法、点拨法
教学课时:一课时
教学过程
一、导入新课
黄河是中华民族的摇篮，是我们的母亲河，是我们的民族之魂，是中华儿女
的骄傲和自豪。古往今来，有多少文人墨客用手中的生花妙笔挥洒激情赞美过它；
多少仁人志士为它抛头颅、撒热血；多少浪迹天涯的游子对它魂牵梦绕。今天我
们来共同学习李瑛的诗作《黄河落日》。(板书:黄河落日)
二、作者简介
李瑛（1926年3月~2019年3月），河北省丰润县人。中国当代诗人。曾任
解放军总政文化部部长、中国作家协会主席团委员、中国文艺界联合会副主席等
职。中国文学艺术界联合会第十届荣誉委员。
1945年考入北京大学文学院中文系，边读书边从事进步学生运动。1949年
毕业，先后任记者、文艺刊物编辑、文艺出版社社长、总政文化部部长、中国作
家协会主席团成员、中国文艺界联合会副主席等职。被选入“冀东名人名家”行
列，现任中国诗歌学会副会长。
经历过旧中国、抗战、国共内战以及1949年后的新中国，他一生起起落落，
四十年代曾就读于北大，此后开启戎马倥偬的军旅生涯。不管李瑛的身份如何变
换，诗歌始终是他心中长燃的灯盏，他始终对其持以敬畏之心。2019年3月28
日凌晨3点36分，李瑛去世，享年93岁。
李瑛出版了54部诗集，有多部长诗和组诗获过多种奖项。其作品《我骄傲，
我是一棵树》曾获1983年首届全国诗集评选一等奖，诗集《生命是一片叶子》
获首届鲁迅文学奖诗歌奖，《我的中国》获全国优秀图书奖。
诗作风格：李瑛的诗歌以意象美的繁复与独特给人眼花缭乱的感觉，但是，
并不是无规律所寻，他的以具体的景作为标题的诗歌往往由一个中心意象和次意
象构成意象群。
三、初读诗歌
1、教师正音
黄土塬yuán漩涡xuánwō浊波zhuó
倔强juéjiàng蒿艾hāo绛红jiàng
旌旗jīng鼙鼓pí沟壑hè
跋涉báshè爝火jué峥嵘zhēngróng
草滩tān祼露luǒ筋络jīnluò
2、学生自由诵读，注意节奏。
四、整体感知
（一）这是一首歌颂“黄河落日”，颂扬中华民族的诗。全诗分四层次。
第一层，从“等了五千年，才见到这庄严的一刻”到“沉入滚滚的浊波”。
第二层，从“淡了帆影，远了渔歌”到“竟如此惊心动魄”。
第三层，从“醉了，洪波，亮了雷火”到“一个英雄民族史诗和传说”。
第四层，从“远了鸟鸣，断了长戈”到“在蟋蟀鸣叫的苍茫里闪烁”。
（二）研读，分析各节的主要内容
1、思考：第一句等了五千年才见到这庄严的一刻，请大家说一下这庄严的
一刻指什么？
明确：这“庄严的一刻”指中华人民共和国的成立，开篇恢弘大气，作者选
取的独特视角使诗歌具有一种时间和空间上的立体感，呈现出厚重的历史感和苍
茫感。
2、这一层主要写了什么内容？
明确：这一层次诗人主要叙述了中华民族的崛起。不仅在黄土高原，而且整
个华夏大地都被染红了。
3、“太阳，也风风火火”起来，落入了滚滚的浊波，大家可以猜想一下，
这里的滚滚的浊波，应该暗指什么？
明确：一个浊字，没用清字，说明是深重的苦难，不堪回首的过去。
4、诗的第二层有哪些具体的意象？这些意象是黄河的还是落日的？
明确：诗人通过黄河上的帆影、渔船的远去、大地的沉默以及凝思的树、严
肃鹰、陡峭的土壁、蒿艾的气息、枯黄的草色、绛红的狂涛等一系列意象，来展
示黄河的美。通过这些美的描写，又从另一侧面来衬托中华大地的喜庆景象
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