【核心素养】人教版（2019）必修第二册 8.2 重力势能 教学设计.docxVIP

【核心素养】人教版（2019）必修第二册8.2重力势能教学设计

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备课成员

教材分析

【核心素养】人教版（2019）必修第二册8.2重力势能教学设计

本节课的主要内容是重力势能的概念、影响因素以及重力势能的计算。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过生活中的实例，引导学生理解重力势能的概念，并能够运用重力势能的知识解决实际问题。

在教学过程中，我将结合课本内容，通过讲解和示范，让学生掌握重力势能的基本概念和计算方法。同时，我会设计一些实验和练习题，帮助学生更好地理解和运用重力势能的知识。

在教学过程中，我会注重培养学生的观察能力、思考能力和实践能力，通过引导学生观察生活中的实例，启发他们思考重力势能的本质，并通过实验和练习题，让学生亲自实践，巩固所学知识。

总体来说，本节课的设计旨在帮助学生理解和掌握重力势能的基本概念和计算方法，培养学生的观察能力、思考能力和实践能力，提高他们对物理学科的兴趣和热情。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括物理观念、科学思维、科学探究和科学态度。

首先，通过学习重力势能的概念和计算方法，帮助学生建立正确的物理观念，理解重力势能的本质和其在实际中的应用。

其次，通过观察实例、进行实验和练习题，培养学生的科学思维能力，学会运用科学方法分析和解决问题。

同时，通过自主探究和合作交流，提高学生的科学探究能力，能够运用重力势能的知识进行实践探究。

最后，通过课堂讨论和思考题，培养学生的科学态度，激发他们对物理学科的兴趣和热情，培养他们积极、主动的学习态度。

学情分析

在进入本节课的学习之前，学生已经掌握了动能的概念及其影响因素，具备了一定的物理观念和科学思维能力。然而，对于重力势能这一概念，学生可能存在一定的难以理解的情况，特别是对于重力势能的计算和实际应用，需要通过具体的实例和实验来进行深入的理解。

在知识方面，学生对于基本的数学运算已经掌握，能够进行简单的代数运算，这为重力势能的计算提供了基础。在能力方面，学生已经具备了一定的观察能力和实验操作能力，能够进行简单的实验观察和数据分析。

然而，学生在科学探究方面可能存在一定的问题，对于如何设计实验、如何分析实验结果可能还不够熟练。在素质方面，学生的学习态度积极，对于新的知识有较强的求知欲，但也存在一部分学生对于物理学习存在恐惧心理，可能影响到他们的学习效果。

针对以上情况，在教学过程中，我将以学生为中心，注重引导学生通过观察实例和进行实验，来深入理解重力势能的概念和计算方法，并通过设计不同难度的练习题，来提高学生的科学探究能力和科学思维能力，激发学生对物理学科的兴趣和热情。同时，我将关注学生的个体差异，因材施教，帮助每一个学生都能在原有基础上得到提高和发展。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：

-实验室设备：滑轮组、小球、高度计、计算器

-教室内多媒体设备：投影仪、电脑、白板

-物理模型：重力势能模型

课程平台：

-学校教学管理系统

-班级微信群

信息化资源：

-教学PPT

-相关视频资料：重力势能实验视频、动画演示

-在线互动平台：物理论坛、在线习题库

教学手段：

-讲授法：讲解重力势能的概念、影响因素和计算方法

-实验法：进行重力势能实验，观察和记录数据

-讨论法：分组讨论实验结果，分享心得体会

-练习法：布置课后习题，巩固所学知识

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：利用投影仪展示宇航员在太空站中进行实验的画面，引导学生思考重力势能在太空中的表现。

-提出问题：宇航员在太空站中是否还受到重力的作用？重力势能在太空中是如何表现的？

-学生讨论：分组讨论上述问题，鼓励学生发表自己的观点和想法。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解重力势能的概念：通过PPT展示重力势能的定义，解释重力势能是由物体的质量和高度决定的。

-影响因素：讲解重力势能的影响因素，包括物体的质量和高度。

-计算方法：介绍重力势能的计算公式，并进行示例计算。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题：布置一道简单的计算题，让学生运用所学的重力势能计算方法进行解答。

-讨论：学生分组讨论练习题的解题过程，互相交流心得体会。

4.课堂提问（5分钟）

-提问环节：针对本节课的内容，提问学生关于重力势能的概念、影响因素和计算方法的问题。

-学生回答：学生根据自己的理解回答问题，其他学生可以进行补充和纠正。

5.创新环节（5分钟）

-实验设计：让学生分组设计一个实验，验证重力势能的计算方法。

-实验操作：学生分组进行实验操作，观察实验结果，并记录数据。

6.总结环节（5分钟）

-回顾本