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“合并升本”院校师资队伍研究的开题报告

开题报告：合并升本院校师资队伍研究

一、研究背景和意义

近年来，我国高等教育规模持续扩大，而高素质人才的需求也越来

越迫切。然而，当前，我国高校之间存在明显的师资不均衡现象，部分

学科甚至出现了严重的人才荒。同时，一些大城市的重点高校人才竞争

激烈，而部分地区的一些院校招生难度较大，缺乏合格的教学人才。为

了解决这一问题，我国一些院校开始采取“合并升本”的措施，通过合

并、整合，实现优势互补，提升整体实力。

但是，院校之间的合并有时也会带来师资队伍方面的挑战。不同院

校可以拥有截然不同的师资队伍，且教师的职称、层次、教学模式等方

面存在显著差异。因此，如何在合并升本的过程中得到成熟的、高水平

的教师队伍，就成为了一个值得深入探讨的问题。

本研究旨在通过深入探讨合并升本院校的师资队伍问题，为合并升

本院校提供可行性建议，促进其合理有序的发展。

二、研究内容和方法

（一）研究内容

本研究将围绕合并升本院校的师资队伍问题展开，主要包括以下几

个方面的内容：

1.合并前后的人才分布状况和现状分析。

2.现有的合并升本模式对教师队伍的影响评估。

3.合并升本过程中的师资队伍管理和发展策略探究。

4.合并升本院校的教师培养方案和士师进修的研究分析。

（二）研究方法

本研究采用定量分析和定性研究相结合的方法，主要采用以下几种

数据采集方式：

1.根据合并升本院校概况，通过问卷调查方式了解学校在师资队伍

方面的现状、人才分布等情况。

2.分析相关文献，包括学术论文、研究报告及政策文件等，了解

内外合并升本院校的师资队伍情况及发展趋势。

3.通过深入访谈的方式，就合并升本院校的师资队伍管理和发展策

略进行深入探讨。

三、预期成果和意义

通过本研究，预计可以实现以下几个目标：

1.通过分析合并升本过程中的师资队伍问题，为新的合并升本院校

提供有价值的参考意见。

2.帮助合并升本院校能够合理规划师资队伍的实施，更新招聘、保

留、考核以及管理机制。

3.为教师培训、科研及团队协作构建更为有效的师资队伍发展策略，

提升教育教学质量与水平。

四、研究的进度安排

预计该研究将根据以下进度计划开展：

第一阶段（一个月）：文献调研与学习，制定调研计划。

第二阶段（两个月）：完成合并升本院校师资队伍问卷调研。

第三阶段（两个月）：开展访谈调研，总结分析数据。

第四阶段（一个月）：撰写研究报告与答辩。