一年级上册道德与法治部编版《开开心心上学去(第二课时)》教学设计.pdfVIP

一年级上册道德与法治部编版《开开心心上学去（第二课时）》教学设计

一.教材分析

《开开心心上学去（第二课时）》是人教版一年级上册道德与法治的一部分，

本节课时主要让学生了解和适应学校生活，培养学生良好的学习习惯和团队合作精

神，让学生感受到学习的重要性和乐趣。通过本节课的学习，使学生能够更好地适

应学校生活，喜欢学习，主动参与学习。

二.学情分析

考虑到学生刚进入小学，对于学校生活和学习还不太适应，学生之间的相互了

解还不够。但学生对于新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和模仿能力。在教

学过程中，需要关注每个学生的情感，鼓励他们积极参与，培养他们的自信心。

三.教学目标

1.让学生了解学校生活的基本规则，学会与同学相处，适应学校生活。

2.培养学生良好的学习习惯，提高学生的学习兴趣。

3.培养学生团队合作精神，使学生能够在团队中发挥自己的优势。

四.教学重难点

1.让学生理解学校生活的规则，并能够自觉遵守。

2.培养学生良好的学习习惯，提高学生的学习效率。

3.培养学生团队合作精神，使学生能够在团队中发挥自己的优势。

五.教学方法

采用情景模拟、小组讨论、游戏活动等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高

学生的参与度。通过教师引导，学生自主探究，培养学生独立思考和解决问题的能

力。

六.教学准备

1.准备相关教学材料，如PPT、教学卡片、游戏道具等。

2.准备教学场地，保证教学活动的顺利进行。

3.提前与学生家长沟通，了解学生的基本情况，为教学提供参考。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

通过一个简短的视频或故事，引导学生进入学校生活的情境，激发学生的学习

兴趣。

2.呈现（10分钟）

教师通过PPT或教学卡片，向学生介绍学校生活的基本规则，如上课、下课、

用餐、排队等。同时，引导学生理解并遵守这些规则。

3.操练（10分钟）

教师学生进行角色扮演，模拟学校生活中的各种场景，让学生在实际操作中学

会遵守规则，如上课举手、排队等候等。

4.巩固（10分钟）

教师学生进行小组讨论，让学生分享自己在学校生活中的感受和体验，引导学

生认识到遵守规则的重要性。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生思考如何与同学相处，如何处理同学之间的矛盾，培养学生团队

合作精神。

6.小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调学校生活中的规则和团队合作的重要性，

鼓励学生积极参与学校生活。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置相关作业，让学生回家后与家长分享学校生活的感受，家长签字确认。

9.板书（5分钟）

教师根据教学内容，进行板书设计，突出学校生活的规则和团队合作的重要性。

教学设计中各环节时间分配仅供参考，实际教学过程中可根据学生实际情况进

行调整。

在本节课的教学过程中，我深刻地认识到教学设计的合理性与否直接影响到课

堂教学的效果。通过对《开开心心上学去（第二课时）》的教学设计，我在实际操

作中发现了诸多不足之处，需要在今后的教学中不断改进和优化。

一、课堂实施过程中遇到的问题

1.时间分配不合理

在实际教学过程中，我发现时间分配存在一定的问题。例如，在导入环节，由

于视频播放时间过长，导致后续环节的时间被压缩。针对这一问题，我在课后进行

了反思，认为应该更加合理地分配时间，确保每个环节的顺利进行。

2.学生参与度不均衡

在小组讨论和游戏活动中，我发现部分学生参与度较高，而部分学生则较为内

向，参与度较低。这使得课堂教学效果受到影响，需要在今后的教学中关注每个学

生的情感，鼓励他们积极参与。

3.教学内容与实际生活脱节

在呈现环节，我过于注重规则的介绍，而忽视了与学生实际生活的联系。导致

部分学生对教学内容产生距离感，难以产生共鸣。针对这一问题，我计划在今后的

教学中更多地结合学生的生活实例，提高教学的贴近性。

二、解决办法及改进措施