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Starterunit第2课时教学设计

【内容来源】剑桥JOININ三起点（2013年版）四下Starterunit

【主题】Let’sjoinin!

【课时】第2课时：Part2,Part4.

一、教学目标(Teachingaims)

1.能根据图片写出正确的单词。

2.能正确理解句子并能根据听到的录音给图片标号。

二、教学重难点(Teachingpointsanddifficulties)

（一）重点(Points)

让学生复习回顾所学过的话题、重点单词，针对学生弱项，在复习中让学生温故提高。

（二）难点(Difficulties)

根据听力内容获取主要信息。

三、教学准备(Teachingpreparation)

课件（教师可以在优教平台直接调用或下载）

四、教学过程

Step1:Warm-up

1.师生相互问候。

2.师生分角色表演Part1b对话；学生三人一组，分角色表演。

Step2：Presentation

1.教师播放三年级下册Unit6Part1歌曲Thebodyrock（课本第44页），学生边唱，边做动作；男女生分组比赛。

教师说单词，学生指着相应的身体部位；教师指着某个身体部位，学生说出相应的单词。

2.教师播放三年级下册Unit3Part1歌曲MyfavouriteT-shirt（课本第18页），学生跟唱。

教师指着班里学生所穿衣服，比如毛衣，学生说单词；其他的单词：教师说汉语意思，学生说单词；教师说单词，学生说汉语意思。

3.教师播放三年级下册Unit1Part1歌曲（课本第6页），学生跟唱。唱一遍后，提醒学生可以换别的动物类单词来唱。

教师说单词，学生做动作；教师做动作，学生说单词。

4.教师说出一种文具类单词，如pencil，引导学生尽可能多地说出同类的单词。

教师在课件上依次出示上册所学文具类单词图片（三年级上册第30页，单词表第56页），学生说英语。

5.食物饮料类单词复习方法同文具类单词。食物饮料类单词在三上Unit5。（三年级上册第38页，单词表第61页）

Step3:Practice

1.Part2:Writethewordsbelowthepictures.

(1)打开课本第3页，学生朗读右边的单词。

(2)学生将单词写在对应的图片下。

(3)师生核对答案。

2.Part4:Listenandnumberthepictures.

(1)打开课本第5页，教师引导学生仔细观察图片并描述，如：I’mthirsty.Icanrideabike.。

(2)教师播放录音，学生根据听到的内容给图片标上序号。

(3)师生核对答案。

Step4:Consolidation

找出不同类的单词。第一大题，教师带领学生做，并引导学生总结这类题的做法。第二大题，学生自己做，然后核对答案。

1.

(1)A.book B.pencilC.white D.eraser

(2)A.apple B.pizza C.banana D.orange

(3)A.car B.fishC.rabbit D.dog

(4)A.dress B.shorts C.kite D.skirt

(5)A.red B.ear C.hand D.mouth

2.

(1)A.ruler B.orangeC.pencil-case D.schoolbag

(2)A.milk B.juice C.cake D.tea

(3)A.cat B.bird C.frog D.cap

(4)A.sweater B.T-shirt C.cake D.socks

(5)A.toe B.nose C.white D.face

Step5:Summary

教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学