2024-2025学年探索校园霸凌防治有效教学设计.docx

2024-2025学年探索校园霸凌防治有效教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：校园霸凌防治教育

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年11月8日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.增强学生自我保护意识：通过本节课的学习，使学生能够认识到校园霸凌的危害，掌握预防和应对校园霸凌的方法，提高自我保护能力。

2.培养学生尊重他人：引导学生树立正确的价值观，学会尊重他人，不参与任何形式的校园霸凌行为，营造和谐的校园氛围。

3.提高学生沟通协作能力：通过小组讨论、情景模拟等形式，培养学生在与他人沟通交流时能倾听、理解对方，学会有效表达自己的观点，提高协作解决问题能力。

4.增强学生法治观念：让学生了解相关法律法规，明白校园霸凌行为的法律后果，增强法治观念，自觉遵纪守法。

重点难点及解决办法

重点：

1.校园霸凌的定义和类型：理解校园霸凌的多样性和复杂性。

2.预防校园霸凌的策略：掌握有效预防和干预校园霸凌的方法。

3.应对校园霸凌的技能：学会在遇到校园霸凌时保护自己和他人。

难点：

1.理解校园霸凌行为背后的心理动机。

2.培养同理心和换位思考能力。

3.运用法律知识维护自己和他人的权益。

解决办法：

1.利用案例分析，让学生通过讨论理解校园霸凌的不同形式，增强识别能力。

2.设计角色扮演和模拟情景，让学生亲身体验并学习应对策略。

3.结合小组合作学习，培养学生合作解决问题的能力。

4.邀请法律专家进行讲座，提高学生的法律意识。

5.通过反思和写作，引导学生深入思考校园霸凌问题，培养批判性思维。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、白板、笔记本电脑、打印机、复印纸、学生座位表。

2.课程平台：学校内部教学管理系统、班级QQ群或微信群。

3.信息化资源：校园霸凌相关视频资料、PPT课件、在线法律咨询文档、心理辅导文章。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动提问、案例分析、小组竞赛、反思写作。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是关于校园霸凌的防治。请大家翻开课本，我们来共同了解校园霸凌的现象和影响。

2.案例分析（15分钟）

现在请大家观看一段关于校园霸凌的短片，结束后我们来讨论一下短片中的霸凌行为有哪些，以及受害者是如何应对的。

3.小组讨论（15分钟）

请大家分成小组，讨论一下你们对校园霸凌的看法，以及如何预防和制止校园霸凌。每个小组选一位代表分享讨论成果。

4.角色扮演（15分钟）

现在我们来进行角色扮演，模拟一下校园霸凌的场景，请大家积极参与，rolesofvictims,perpetratorsandbystanders,并尝试用合适的方式制止霸凌行为。

5.互动提问（10分钟）

我来提问，请大家积极回答。问题如下：

a.校园霸凌的主要原因是什么？

b.作为受害者，应该如何应对校园霸凌？

c.作为旁观者，应该如何处理看到的校园霸凌行为？

6.法律知识讲解（10分钟）

现在我来为大家讲解一下与校园霸凌相关的法律法规。请大家认真听讲，了解校园霸凌的法律后果。

7.小组竞赛（10分钟）

接下来我们进行小组竞赛，题目是关于校园霸凌的防治知识。每个小组选一位代表参与竞赛，答对题目最多的小组将获得奖励。

8.反思与总结（5分钟）

请大家谈谈今天的学习收获，以及如何在日常生活中预防和制止校园霸凌。最后，我们要记住，校园霸凌不容忽视，让我们共同努力，营造和谐的校园环境。

教学过程设计意图：通过导入新课、案例分析、小组讨论、角色扮演、互动提问、法律知识讲解、小组竞赛和反思与总结等环节，让学生深入了解校园霸凌的现象、原因和防治方法，提高自我保护意识和尊重他人的能力，培养良好的沟通协作能力和法治观念。同时，通过实际性的教学内容，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，有效预防和制止校园霸凌。

知识点梳理

1.校园霸凌的定义与类型：

-身体霸凌：推搡、殴打等身体攻击。

-言语霸凌：恶言相向、嘲讽、恶意绰号等。

-社交霸凌：排斥、孤立、网络欺凌等。

-性别霸凌：基于性别的歧视和攻击。

2.校园霸凌的原因：

-家庭因素：家庭环境、教育方式、家长榜样等。

-学校因素：校园文化、师生关系、管理体制等。

-社会因素：社会氛围、媒体影响、社会支持等。

3.校园霸凌的影响：

-受害者：身心健康、学业成绩、社交能力等。

-施暴者：法律后果、道德观念、人际关系等。

-旁观者：心理压力、道德责任、社会影响等。

4.预防和制止校园霸凌的方法：

-提高自我保护意识：学会识别并及时报告校园霸凌行为。

-增强尊重他人：培养同理心，不参与任何形式的霸凌。

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