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Starterunit第3课时教学设计

【内容来源】剑桥JOININ三起点（2012年版）三下Starterunit

【主题】Goodtoseeyouagain.

【课时】第3课时：Part3a,Part3b,Part4,Part5

一、教学目标(Teachingaims)

1.能正确认读26个字母。

2.指认相关话题（学习用品，颜色，动物，食物、饮料，数字，字母）单词对应的图片并说出相应单词。

二、教学重难点(Teachingpointsanddifficulties)

（一）重点(Points)

让学生复习回顾所学过的话题、重点单词，针对学生弱项，在复习中让学生温故提高。

（二）难点(Difficulties)

1.把同类单词按话题归类，并找出不同类单词

2.让学生在听力中获取正确信息并能正确表达所获得的信息。

三、教学准备(Teachingpreparation)

课件（教师可以在优教平台直接调用或下载）

四、教学过程

Step1:Warm-up

1.师生相互问候；

2.教师在课件中呈现钟表，出示不同的时间，让学生用适当的用语跟老师问好；同桌之间相互问好。

3.教师播放StarterunitPart1歌曲Welcome,welcome,welcomeback.（教师可以在优教平台直接调用或下载），学生边跟唱，边做动作，活跃气氛。

Step2：Presentation

1.教师播放三年级上册Unit6Part7歌曲TheABCsong，学生跟唱；男女生分组比赛。

教师在课件上出示字母表，教师任意指字母，学生抢答。

2.教师播放三年级上册Unit1Part8a歌曲Thenumbersong，学生跟唱。

教师说数字，学生说单词；教师说单词，学生说数字。

3.教师播放三年级上册Unit3Part5歌曲Therainbow，学生跟唱；男女生分组比赛。

教师说一种颜色类单词，如red，学生来补充，尽可能多地说出颜色类单词。

教师在课件上依次出示上册所学颜色类单词图片（三年级上册第19页，单词表第56页），学生说英语。

4.教师说出一种文具类单词，如pencil，引导学生尽可能多地说出同类的单词。

教师在课件上依次出示上册所学文具类单词图片（三年级上册第30页，单词表第56页），学生说英语。

5.动物类、食物饮料类单词复习方法同文具类单词。

动物类单词分散在三上各个单元。（单词表第62页）

食物饮料类单词在三上Unit5。（单词表第61页）

Step3:Practice

1.活动3b:PointandsaytheminEnglish.

同桌两人一组，相互指认3a中的图片并说出对应单词。

2.活动3a:Whichpicturedoesn’tbelong?Crossisout.

(1)学生找出每排不同类的图片并划叉。

(2)学生完成练习后检查答案并说出理由；师生核对答案。

3.活动4：Listenandpoint.Thenfillinthenumbers.:

(1)教师引导学生仔细观察图片并说出图片中所包含的信息(如：guitar,window…）。

(2)教师播放录音，学生边听边指认图片。

(3)学生再次听录音，根据听到的内容给图片标上1一6的序号。

(4)师生核对答案。

Step4:Consolidation

活动5.Listenandjointhedots.

(1)教师说单词，学生指出相应数字的位置。

(2)学生根据录音顺序用手勾出图片轮廓。

(3)教师再次播放录音，学生拿出笔，边听边根据听到的顺序连线。

(4)根据连好的图片引导学生说出单词snail。

(5)教师示范，引导学生用其他话题单词（如：字母、颜色等）创造一个新的图案，并选取2-3组展示。如：用字母组成雪人。

Step5:Summary

教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。教师点评学生的表现。

Step6:Homework

1.发挥想象力，用数字、字母、颜色、文具类单词创造出5个新的图案。

2.登陆优教同步学习网，在“同步学习”下预习Unit1Part1。

【板书设计】

Starterunit

字母：

数字：

颜色：

文具：

动物：

食物、饮料：

【教学反思】