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角色游戏医院--第1页
角色游戏医院
角色游戏——医院
游戏的由来：
在上一次的角色游戏中，教师发现幼儿在玩“娃娃家”游戏
时，有的“爸爸妈妈”手摸宝宝的额头问：宝宝是不是生病‘
了？’在孩子的生活中“医院”是他们熟悉的内容，许多孩子有
生病到医院看病的经历，也对医生、护士充满了尊敬与好奇，
说到医院孩子们能说出自己看病时的遭遇或一些有趣的事情，
看到孩子们这么兴趣，我提议开展“医院”的游戏，得到了孩子
们的一致欢迎，于是“医院”的游戏就此展开。
游戏总目标：
1、幼儿能积极参与“医院”等游戏活动，并能表现出愉快
的情绪。
2、幼儿会学着运用语言、动作等来交流，感受与同伴游
戏的乐趣。
3、幼儿能懂得遵守游戏规则。
第一次游戏
（一）活动目标：
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1、能在玩《娃娃家》的基础上，初步尝试玩角色游戏
《医院》
2、有初步的责任意识，能将游戏进行到底。
3、知道医院里有哪些角色，了解医院安静的特殊环境，
愿意学做小医生和护士.
4、爱惜玩具物品，并整理归位.
（二）活动准备：
1、经验准备：请家长带幼儿到医院里观察看病的步骤流
程，幼儿初步理解如何在医院里看病。
2、物质准备：看病的流程图若干、听诊器炊具、餐具、
电器、食品等。
（三）活动过程：
1、师生共同回忆上次游戏情况，引出角色游戏医院。
师：你们已经知道宝宝头发长了了应该怎样做。那你们知
道当宝宝生病了爸爸妈妈要怎么做呢？
2、结合图片，引导幼儿回忆到医院后，要做哪些准备工
作。
师：我们上医院看病是不是直接找医生帮我们看病呢？要
先做什么事情呢？（要先挂号、然后拿着挂号的票据找医生）
3、提出本次游戏要求：
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（1）挂号要排队。
（2）娃娃家的妈妈可以抱着宝宝去看病。
（3）要爱惜玩具，轻拿轻放“医疗器械”，娃娃家器具等。
（5）幼儿进行游戏，教师指导幼儿完成角色规定的任务，
要求并鼓励幼儿各居然色之间及时的角色及时交流与沟通。教
师以相关角色参与游戏。
（6）游戏结束时，教师指导幼儿收拾材料并按顺序摆放
好游戏材。
3、出示听诊器、医生工作服等物品，请幼儿说说这些是
干什么用的？
4、幼儿按意愿自由选择游戏角色，教师交代游戏要求，
并指导幼儿游戏，重点提醒幼儿学着用语言和动作来表示自己
所扮演的角色。
5、结束
表扬积极参与并勇敢用动作、言语交举行交流的幼儿。
第二次游戏
上次游戏分析：
在上次的游戏中，由于新增添了《医院》。许多孩子都争
着要当医生和护士，最后在老师的分配下，游戏才得以进行。
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目前，幼儿已经适应了《娃娃家》的游戏。而本次新增的游戏
《医院》也相当热闹。有许多爸爸妈妈不断的带宝宝来看病，
医院变成了乐园。所以在下次活动中要引导爸爸妈妈照顾好宝
宝，不要不断的带宝宝去医院。挂号的时候病人没等医生给
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