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珍爱生命健康成长心理健康主题班会教案(八篇)

珍爱生命健康成长心理健康主题班会教案1

课前提示：

小班的幼儿常常以自我为中心，但也存在幼儿与同伴之间的关注。在

成长过程中，幼儿逐步体验到了自己与同伴之间的关系，渐渐学会彼此关

心和帮助。本活动通过故事《我们来帮你》让幼儿学会关心、帮助别人，

体验帮助别人得到的快乐。

活动目标：

1、幼儿能够理解故事内容。

2、幼儿知道要关心帮助别人。

活动准备：

教学挂图、小动物头饰。

活动过程：

1、导入活动：教师戴鸡妈__头饰，讲述：咯咯咯，今天我鸡妈妈可

高兴了，因为我要带着我的鸡宝宝回新家去。教师可以做一些鸡的动作，

用夸张的语调，吸引幼儿的注意。

2、看图片听故事

（1）教师出示图片，有表情地讲故事。

（2）教师以__的方式，帮助幼儿理解故事内容。

鸡妈妈带着小鸡去哪里？（去他们的新家）

可是在回家的路上发生了一件什么事情？（桥被水冲断了）

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鸡妈妈和鸡宝宝又不会游泳，想想他们心里着不着急呢？（非常着

急）这时小鸭子说了什么呢？（我背你们过河）

小乌龟说了什么呢？（我们来帮你）

大象又说了什么呢？（我来帮你）

小朋友们想一想，鸡妈妈和鸡宝宝过河了没有呢？（过了）

教师总结：我们要像小动物一样要互相关心，互相帮助，团结友爱。

3、情景表演

（1）教师请幼儿戴上小动物头饰分别扮演鸡妈妈、鸡宝宝、小鸭

子、小乌龟、大象。

（2）教师讲故事，幼儿根据故事内容表演故事。

（3）教师评价幼儿的表演。

建议：在教学活动中，教师可以让幼儿说说自己可以怎样帮助别人。

珍爱生命健康成长心理健康主题班会教案2

主题阐释：

珍爱生命，健康成长“”是学校生命教育的重要板块，生命教育的最基

础目标，就在于培养学生珍爱生命的意识。学生在整个教育历程中能够体

会身为人类的意义与价值，重视生死大事、珍爱自己，保护自己生命和爱

护他人生命，了解生命来之不易，也体验生命成长的艰辛与苦难，并转化

为更积极向上的行为，认真生活，发挥生命的光与热，活得更有尊严，更

有价值。

班会目标：

1、使学生认识到生命只有一次，培养学生珍爱生命的意识，并增强

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自我保护意识。

2、学会珍惜生命，热爱生活，使其正确面对生活和学习中的困难和

挫折，树立积极健康的人生观。

班会重点：

珍爱生命，增强自我保护意识，树立积极健康的人生观。

班会准备：

设计理念：

陶行知倡导的“生活教育”是一份宝贵的教育财富，对现代各类教育具

有普遍指导意义，“生活教育”是以生活为中心的教育。陶行知提倡教学做“

合一”意图便是改变传统教育脱离生活实际的弊端，也是为了把学生从视

为字纸篓，死读书，死教书“”的教学转到重在培养学生能运用活的知‘

识’、有行动能力“”、有“生活力”、有创造力“”的轨道上来。

基于陶行知的这一教育理念，我便从学生的生活入手，他们的饮食以

及校园生活都是关乎生命健康成长的重要组成部分；生活化场景的再现，

让学生意识到生活中威胁生命安全的隐患随处都有，面对安全隐患能做出

正确的判断，并能积极采取正确的预防措施。通过学生合作交流，让学生

真正能够运用活的知识“”，有生活力，有创造力的指导自己的生活；并且

通过盲“人取水”这一活动亲身实践体验到残缺生命的不易，更应懂得珍惜

生命；懂得拥有一颗健康的心灵跨越挫折和困难的重要性，并能为遇到问

题的同学出谋划策，也真正达到了我们教育的目的。同时也印证了陶老的

“生活即教育，教育即生活”的教育理念。