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高中生英语听力障碍分析及应对策略

一、高中生英语听力障碍分析

1.辨音能力弱

辨音是听力的第一步,可我国中学生基本上没有接受系统的语音训练,再加上

中英文语音系统之间的差异,有些学生对英语中的/i:/与/ф/、/e/与/?覸/、/r/与/l/、/?

覧/与/n/、与/s/、/z/与/?奁/分辨不清,造成对一些单词的分辨不清,如sheep与

ship,bad与bed,night与light,knife与life,it’salong/wrongway中的long与

wrong,lookatthecrowds/clouds中的crowds与clouds;同时学生对连读、同化、失

去爆破等也存在分辨不清的问题,往往会将livein听成living,there’re听成their

等。学生的辨音能力差就直接影响了学生对句子意思的理解,成了学生听力测试

中的一大障碍。

2.词汇量不足

词汇不光是阅读的基石,同样也是听力的基石,没有足够的词汇量就无法提高

听力水平。在听到“Well,Ifounda