小学语文四年级上册《呼风唤雨的世纪》教案.pdf

7.呼风唤雨的世纪

【教材简析】

《呼风唤雨的世纪》是部编版四年级上册课文中的一篇文章。这篇课文主要

讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类

生活带来的巨大变化和灿烂前景。

【学情分析】

二十一世纪是一个科学飞速发展的年代，学生的思维也更加的活跃，对于未

来的世界，学生更加充满好奇，通过本课的学习，学生掌握有关的科学常识，提

高阅读能力和阅读速度。激发学生学习、探索自然科学的兴趣，了解说明文的一

般叙述方法。

【教学目标】

1.认识“唤、获”等11个生字，会写“唤、纪、技”等15个生字。正确读

写“呼风唤雨、出乎意料”等词语。

2.了解科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学

生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。

3.搜集科学飞速发展的资料，促进对课文的理解。学习文章的说明方法，提

高阅读能力。

【教学重点】

能给问题分类，筛选出对理解课文最有帮助的问题。能借助问题理解课文内

容。

【教学难点】

了解科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生

热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。

【课前准备】

课件

【课时安排】

2课时

【教学过程】

第1课时

【课时目标】

1．认识“唤、获”等11个生字，会写“唤、纪”等15个字。

2．初读课文，整体感知课文内容。

3．引导抓重点词，从不同角度提出问题。

4．能给问题分类，筛选出对理解课文最有帮助的问题。

【教学过程】

一、激趣导入，揭示课题

1．激趣导入。

（1）出示“千里眼”“顺风耳”的图片。

①说一说：你认识他们吗？知道他们有什么本领吗？

②师小结：这两个神仙神通广大，我们要有这本事就好了！

（2）出示词语：呼风唤雨、腾云驾雾。

①齐读词语。

②说一说：你想到了谁？

（3）导入：同学们，在你们的印象里，能够呼风唤雨的是不是《西游记》

中天上的神仙呢？在我们如今的世界，人类也能做到呼风唤雨了！人类为什么会

有这么大的本领呢？我们一起去看一看吧！

（板书课题，齐读课题）

2．质疑课题。

（1）引导：读完课题，你有哪些疑问呢？

（2）汇报问题：指名说提出的问题。

预设：①“呼风唤雨”是什么意思？这里的“呼风唤雨”与神仙的“呼风唤

雨”意思一样吗？

②“世纪”是指什么？

③是谁“呼风唤雨”？

④“呼风唤雨的世纪”是什么样的呢？

（3）过渡：是啊，“呼风唤雨的世纪”是什么样的呢？与以往有什么不同

呢？

（设计意图：用形象的图片“千里眼”“顺风耳”导入，不仅激发了学生

的学习兴趣，还对后面的学习充满期待。读“呼风唤雨”“腾云驾雾”，想象

人物，既帮助理解词语又自然引出课题，并引发思考，质疑课题。）

二、检查预习，识记生字

1．自由朗读课文，读准字音，读通句子，思考针对课题提出的问题。

2．检查字词预习情况。

课件出示

呼风唤雨世纪技术改变程度超过百亿

奥秘日益联系物质哲学任何改善

原子核获得依赖潜入探索船舶兰花

（1）认读词语：指名读——齐读，注意“赖、兰、索、潜”的读音。

（2）识记字形。

①交流：易错字的识记方法。

②指导：形声字归类，“唤、亿、哲”；同音字辨析，“纪、记、继、技、

既”；形近字比较，“唤、换、焕、涣”。

三、指导写字，抄写词语

1．分类指导书写。

纪亿

（1）观察“已”（乙）在汉字中不同位置时字形的变化。

（2）指导写易错字“核”“任”“善”“纪”“改”“亿”。提醒注意易

错笔画并范写。

2．自主书写汉字。