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- 2024-10-09 发布于黑龙江
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6.1分类加法计数原理与分步乘法计数原理教学设计
课题6.1分类加法计数原理与分单元第六单元学科数学年级高二
步乘法计数原理
本节内容是分类加法计数原理与分步乘法计数原理,由使用字母或数字为教室座位编号
教材
情境导入,学习分类加法计数原理、分步乘法计数原理这些知识点,为分类加法计数原理与
分析
分步乘法计数原理的运用做铺垫.
1.数学抽象:通过具体案例将分类加法与分步乘法具体化;
2.逻辑推理:通过新知导入逐步培养学生的逻辑思维能力;
教学3.数学建模:掌握分类加法计数原理与分步乘法计数原理的相关知识,为排列组合的学习打
目标好基础的同时,也能学习利用计数原理解决实际问题;
与核4.直观想象:通过分类与分步的直观动画,展示完成一件事需要的过程;
心素5.数学运算:能够正确判断分类与分步问题,并进行计算;
养
6.数据分析:通过经历提出问题—推导过程—得出结论—例题讲解—练习巩固的过程,让学
生认识到数学知识的逻辑性和严密性.
重点分类加法计数原理;分步乘法计数原理.
难点分类加法计数原理与分
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