3.3.2抛物线的简单几何性质(2)教学设计-2023-2024学年高二上学期数学人教A版（2019）选择性必修第一册.docx

3.3.2抛物线的简单几何性质(2)教学设计-2023-2024学年高二上学期数学人教A版（2019）选择性必修第一册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：3.3.2抛物线的简单几何性质(2)教学设计

2.教学年级和班级：2023-2024学年高二上学期数学人教A版（2019）选择性必修第一册

3.授课时间：第X课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.逻辑推理：通过探索抛物线的几何性质，学生能够运用所学的数学知识进行逻辑推理，理解抛物线的基本性质。

2.数学建模：学生能够运用抛物线的性质解决实际问题，建立数学模型，提高解决问题的能力。

3.数据分析：通过研究抛物线的几何性质，学生能够分析数据，发现规律，提高数据分析能力。

4.数学运算：学生能够运用所学的数学知识进行抛物线性质的运算，提高数学运算能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了函数、导数等基础知识。

-学生已经了解了抛物线的基本概念和性质。

-学生已经掌握了直线与抛物线的位置关系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对数学分析抛物线的问题感兴趣，尤其是能够解决实际问题。

-学生具有较强的逻辑思维能力和分析问题的能力。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过图形直观理解，有的喜欢通过代数运算推导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对抛物线的复合函数形式和不等式问题感到困惑。

-学生可能对如何运用导数研究抛物线的极值和拐点有所困难。

-学生可能对如何将抛物线的性质应用到实际问题中遇到挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的人教A版（2019）选择性必修第一册数学教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的抛物线图形、性质表格、典型例题等图片和图表资源，以及相关的视频资源，以便为学生提供直观的学习材料。

3.实验器材：如果涉及实验，提前准备抛物线模型或相关实验器材，确保其完整性和安全性，以便学生能够亲自动手操作，加深对抛物线性质的理解。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以创造适宜的学习氛围和环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供本节课即将学习的抛物线性质的PPT、视频和文档等资源，要求学生提前预习。

-设计预习问题：提出问题，如“抛物线的焦点和顶点有何关系？”、“如何用导数研究抛物线的极值？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读教材和相关资源，理解抛物线的性质。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处，以便教师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等工具进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉本节课的内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示实际问题或案例，引出抛物线的性质，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解抛物线的性质，如焦点、顶点、对称轴等，并通过实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论或实验活动，让学生在实践中掌握抛物线的性质。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论或实验活动，亲身体验抛物线的性质。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解抛物线的性质。

-实践活动法：通过小组讨论或实验活动，让学生在实践中掌握抛物线的性质。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解抛物线的性质，掌握相关的数学技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学生的学习效果。

-提供拓展资源：提供与抛物线性质相关的拓展资源，如数学论文、在线课程等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改