《第1章第2节内环境稳态的重要性》教学设计教学反思-2023-2024学年高中生物人教版必修3.pdf

《内环境稳态的重要性》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标

1.知识目标：学生能够理解内环境稳态的概念，了解内环境

稳态在生命活动中的重要性。

2.能力目标：学生能够通过实验观察和分析，提高观察能力

和分析能力。

3.情感目标：培养学生的团队精神和合作意识，增强学生对

生命的敬畏之心。

二、教学重难点

1.教学重点：内环境稳态的概念和重要性。

2.教学难点：如何通过实验观察和分析内环境稳态的重要性。

三、教学准备

1.准备教学用具：PPT课件，实验器材，显微镜等。

2.准备教学材料：相关图片和视频资料，案例等。

3.安排学生分组：将学生分成若干小组，便于合作学习。

4.预习相关内容：提前布置学生预习相关内容，为课堂教学

做好准备。

四、教学过程：

1.导入新课

(1)展示人体各器官图片，介绍人体各器官正常运作离不开内

环境。

(2)展示一些内环境稳态失衡而引发的疾病图片，引导学生分

析原因，进而导入新课。

2.讲授新课

(1)讲述概念：通过演示血液渗透压影响细胞内外水分的交换、

血糖平衡与神经-体液调节的关系、各种理化性质如何维持内环境

稳定等过程，说明内环境稳态的概念。

(2)介绍机体如何维持稳态的：机体如何通过调节机制使调节

机制正常发挥作用，使学生理解反馈调节和分级调节的机制；讲

解机体通过免疫调节和神经-体液-神经调节的相互关系来维持稳

态。

(3)让学生结合自己的理解阐述什么是稳态，并且分析自己平

时的行为对内环境稳态的影响。

3.课堂讨论

在小组内讨论内环境稳态的重要性，并列举一些常见的稳态

失衡的实例。

4.总结与反馈

教师总结本节课的主要内容，并引导学生思考如何将所学知

识应用于实际生活中，如如何预防一些由于内环境稳态失衡引起

的疾病等。同时，教师根据学生的课堂表现和反馈情况，对教学

内容进行适当调整和补充。

5.布置作业

(1)要求学生结合自己的理解，撰写一篇关于内环境稳态重要

性的小论文，字数不少于300字。

(2)要求学生观察生活中的一些现象，思考这些现象与内环境

稳态的关系，并记录下来。

教学设计方案（第二课时）

一、教学目标

1.知识目标：学生能够理解内环境稳态的概念，掌握内环境

稳态的意义以及如何维持稳态。

2.能力目标：学生能够通过实验分析内环境稳态的调节机制，

培养观察、分析和解决问题的能力。

3.情感目标：通过本节课的学习，培养学生的生命观念和社

会责任感，理解维持内环境稳态的重要性。

二、教学重难点

1.教学重点：内环境稳态的概念、调节机制以及维持稳态的

方法。

2.教学难点：如何理解内环境稳态的调节机制，如何将理论

知识应用于实际问题。

三、教学准备

1.准备教学用具：黑板、白板、投影仪、实验器材等。

2.准备教学材料：相关图片、视频、案例等素材。

3.安排教学时间：本节课预计45分钟完成。

4.安排教学内容：分为理论讲解和实验操作两个部分。

四、教学过程：

本节内容分为三个部分：首先通过案例分析，让学生理解内

环境稳态失调的原因；其次通过讨论，让学生了解内环境稳态失

调的后果；最后通过实验，让学生掌握如何维持内环境稳态。

1.导入新课：回顾上节课内容，引出内环境稳态的重要性，

并简要介绍本节课内容。

2.案例分析：展示一些内环境稳态失调的案例，如糖尿病、

尿毒症等，让学生分析这些疾病的原因，并尝试总结出内环境稳

态失调的原因。

3.讨论：引导学生讨论内环境稳态失调的后果，包括生理功

能下降、免疫力降低、器官衰竭等，并思考如何预防和治疗这些

疾病。

4.实验探究：让学生分组进行实验，探究如何维持内环境稳

态，如通过饮食调节、运动锻炼、药物治疗等方法，并记录实验

结果。

5.总结与反思：各小组分享实验结果，教师进行总结，并引

导学生反思实验过程和结果，加深学生对内环境稳态重要性的认

识。

6.作业布置：要求学生课后搜集相关资料，进一步了解内环

境稳态的重要性，并