4.13香港和澳门的回归祖国 教学设计 2023-2024学年统编版八年级历史下册.docx

4.13香港和澳门的回归祖国教学设计2023-2024学年统编版八年级历史下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“4.13香港和澳门的回归祖国”为主题，结合2023-2024学年统编版八年级历史下册教材，通过生动的案例和互动讨论，引导学生深入了解香港和澳门回归祖国的历史背景、过程及其意义。课程设计注重培养学生的历史思维、爱国主义情感和综合素养，以培养学生的自主学习能力和团队合作精神为目标，分为导入、自主学习、小组讨论、总结提升四个环节，确保教学内容与实际紧密结合，提高学生的学习兴趣和参与度。

二、核心素养目标

1.历史思维：通过分析香港和澳门回归祖国的历史事件，培养学生的历史分析能力和批判性思维，能够从历史角度审视国家统一与领土完整的重要性。

2.爱国情感：通过学习香港和澳门回归的历史，激发学生的爱国情感，增强国家认同感和民族自豪感。

3.家国情怀：培养学生关心国家大事的情怀，认识到维护国家主权和领土完整的责任，树立正确的世界观、人生观和价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-香港和澳门回归祖国的历史背景和过程：重点讲解中英谈判、中葡谈判的过程，以及回归的具体时间节点，让学生理解回归的历程和国家为此付出的努力。

-“一国两制”政策的内容和意义：详细讲解“一国两制”的概念、原则和实施效果，强调其对香港和澳门稳定发展的贡献，以及在国家统一大业中的重要作用。

-回归后香港和澳门的社会经济发展：通过实例分析，如香港的金融中心地位、澳门的旅游业发展，展示回归后两地的繁荣景象。

2.教学难点

-香港和澳门回归的法律文件和协议：难点在于让学生理解《中英联合声明》和《中葡联合声明》的法律效力，以及《中华人民共和国香港特别行政区基本法》和《中华人民共和国澳门特别行政区基本法》的制定过程和内容。

-“一国两制”政策的具体实施细节：难点在于解释如何在保持国家主权和领土完整的前提下，实现香港和澳门的资本主义制度和生活方式五十年不变，以及如何处理中央与特别行政区的关系。

-对回归后香港和澳门社会问题的认识：难点在于引导学生正确看待回归后两地出现的社会问题，如政治体制的适应、经济发展中的挑战等，培养学生客观分析问题的能力。

四、教学资源

-统编版八年级历史下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-相关历史文献资料

-网络教育资源（历史纪录片、新闻报道）

-教学PPT

-学生练习册

-互动讨论工具（如小组讨论板、问答卡）

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过展示香港和澳门回归祖国的历史图片和播放相关视频片段，引导学生关注本节课的主题。

-提问：“同学们，你们知道香港和澳门是如何回归祖国的吗？回归的意义又是什么呢？”

-简要回顾上一节课的内容，为本节课的学习做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解香港和澳门回归祖国的历史背景，包括中英、中葡谈判的过程，以及回归的具体时间节点。

-重点阐述“一国两制”政策的内容和意义，通过实例分析其在香港和澳门的实施效果。

-讲解回归后香港和澳门的社会经济发展，展示两地回归后的繁荣景象。

3.实践活动（10分钟）

-让学生分组查找并整理关于香港和澳门回归祖国的相关资料，如新闻报道、历史文献等。

-学生根据所学内容，尝试绘制香港和澳门回归祖国的历史时间线。

-学生以小组为单位，讨论并分享香港和澳门回归后的社会变化，如经济发展、政治体制等。

4.学生小组讨论（10分钟）

-方面一：让学生分析“一国两制”政策在实施过程中可能遇到的挑战和问题，并提出解决方案。

-方面二：让学生探讨回归后香港和澳门如何保持独特的社会制度和文化传统，同时维护国家主权和领土完整。

-方面三：让学生结合所学内容，谈谈自己对国家统一和领土完整的认识和体会。

5.总结回顾（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调香港和澳门回归祖国的历史意义和“一国两制”政策的重要性。

-提问：“同学们，通过本节课的学习，你们对香港和澳门的回归有什么新的认识？”

-对学生的回答进行点评和总结，鼓励学生在今后的学习生活中继续关注国家大事，为国家的繁荣富强贡献力量。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍资源：《香港特别行政区简史》、《澳门特别行政区简史》、《“一国两制”在香港和澳门的实践》等，这些书籍详细记录了香港和澳门回归祖国的历史背景、过程及“一国两制”政策在两地的实施情况。

-影视资源：《回归之路——香港澳门回归祖国纪实》、《一国两制下的香港澳门》等纪录片，通过生动的影像资料，展示了回归祖国的历史时刻和“一国两制”政策的实际运行。

-网络资源：中国历史研究院官网、中国香港澳门研究所官网等，