《第四课 幸福和睦的家庭》教学设计2024-2025学年道德与法治七年级上册统编版（2024） .pdf

《第四课幸福和睦的家庭》教学设计2024-2025学年道德与法治七年级上册统编版

教

《第四课幸福和睦的家庭》是统编版道德与法治七年级上册的重要内

材

容。本课旨在引导学生认识家庭的重要性，理解家庭对个人成长的影响，

分

学会与家人和谐相处，共同营造幸福和睦的家庭氛围。教材从家庭的功

析能、家庭关系、家庭美德等方面展开，通案例分析、活动探究等形式，

帮助学生树立正确的家庭观念，培养学生的家庭责任感和感恩之心。

学

七年级学生正处于身心快速发展的阶段，对家庭的认知逐渐深入，但也

情

可能存在一些困惑和矛盾。一方面，他们开始更加关注家庭关系，渴望

分

得到家人的理解和支持；另一方面，由于青春期的到来，可能会与家人

析产生一些冲突和矛盾。此外，部分学生可能来自不同的家庭背景，家庭

情况各异，对家庭的感受和理解也会有所不同。

1.知识目标

(1)了解家庭的功能和重要性。

(2)掌握与家人和谐相处的方法和技巧。

(3)认识家庭美德的内涵和意义。

教2.能力目标

学(1)能够分析家庭中存在的问题，并提出解决问题的建议。

目(2)学会与家人进行有效的沟通和交流。

标(3)培养学生在家庭中的责任感和担当精神。

3.情感、态度与价值观目标

(1)激发学生对家庭的热爱和感恩之情。

(2)引导学生树立正确的家庭观念，珍惜家庭幸福。

(3)培养学生的家庭美德，促进家庭和谐。

1.教学重点

教

(1)家庭的功能和重要性。

学

(2)与家人和谐相处的方法和技巧。

重

2.教学难点

难

(1)如何解决家庭中的矛盾和冲突。

点

(2)如何培养学生的家庭责任感和感恩之心。

1.教法

(1)情境教学法：通创设具体的家庭情境，引导学生深入思考家庭

教

问题。

学

(2)案例分析法：选取贴近学生生活的家庭案例，让学生分析案例中

法的问题，并提出解决方法。

(3)小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的家庭故事和感

受，共同探讨家庭问题的解决办法。

(4)讲授法：对重点知识进行系统讲解，帮助学生建立正确的家庭观

念。

2学法

(1)自主学习法：引导学生自主阅读教材内容，思考问题，培养学生

的独立思考能力。

(2)合作学习法：组织学生进行小组合作学习，共同探讨问题，培养

学生的合作意识和团队精神。

(3)探究学习法：鼓励学生积极探究家庭问题，培养学生的创新精神

和实践能力。

一、导入新课

1.教师活动

(1)播放一段关于家庭的温馨视频，如一家人一起吃饭、游玩的场景。

(2)提问学生：“视频中的家庭给你什么样的感受？你心目中的幸福

家庭是什么样的？”

2.学生活动

(1)观看视频，认真感受家庭的温馨氛围。

(2)积极回答教师的问题，分享自己对幸福家庭的理解。

3.设计意图

通播放视频和提问，激发学生的学习兴趣，引导学生思考家庭的重要

性，为新课的学习做好铺垫。

二、讲授新课

(一)家庭的功能和重要性

1.教师活动

教(1)展示一组图片，分别展示家庭在不同方面的功能，如提供物质支

学持、给予情感慰藉、培养教育子女等。

过(2)引导学生观察图片，思考并讨