第1课 我们的好朋友（教学设计）-部编版四年级道德与法治下册.docx

第1课我们的好朋友（教学设计）-部编版四年级道德与法治下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

二、核心素养目标

1.培养学生合作与沟通的能力，学会在集体中建立良好的人际关系。

2.增强学生对友谊的认识，懂得珍惜和维护友谊的重要性。

3.提高学生法治意识，了解朋友间相互尊重、互帮互助的道德规范。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解友谊的价值：本节课的核心是让学生认识到朋友在生活中的重要性，以及如何建立和维护良好的友谊。重点在于通过课本中的故事和案例，让学生感受到友谊的力量，例如通过“小明的故事”来引导学生理解朋友间的相互支持和帮助。

-学习友谊的道德规范：强调朋友间应该遵循的道德规范，如互相关心、尊重差异、真诚相待等。通过讨论和实例分析，让学生明确这些规范在生活中的具体应用。

2.教学难点

-区分友谊与普通关系的差异：学生可能难以理解友谊与普通关系的区别，例如，他们可能会认为每天一起玩耍的同学就是朋友，而忽略了更深层次的情感交流和信任建立。教学中需要通过具体案例，如“小红的困惑”，来引导学生思考和区分。

-处理友谊中的冲突：当朋友间出现分歧或冲突时，学生可能不知道如何妥善处理。难点在于教会学生如何通过沟通和协商来解决问题，例如通过角色扮演，模拟朋友间发生冲突的情景，让学生学会表达自己的感受和需求，同时尊重对方，寻找共同解决方案。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲述课本中的案例和故事，引导学生理解友谊的重要性。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己的友谊经历，讨论如何建立和维护友谊。

-角色扮演法：通过模拟情景，让学生扮演不同的角色，体验友谊中的冲突和解决过程。

2.教学手段

-多媒体演示：使用PPT展示友谊的案例图片和视频，增强直观感受。

-教学软件：利用互动教学软件，进行友谊知识的小游戏和测试，提高学生的参与度。

-网络资源：引入网络上的友谊教育文章和视频，丰富教学内容，拓展学生视野。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括关于友谊的短文和视频，要求学生预习并理解友谊的基本概念。

-设计预习问题：设计问题如“你认为什么是真正的友谊？”和“朋友之间应该怎样相互尊重？”来引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台监控学生的预习进度，通过在线问答了解学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读资料，初步理解友谊的概念和重要性。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师评估和指导。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享和预习监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于友谊的故事引出课题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解友谊的特质，如互帮互助、相互尊重等，并给出具体例子。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的友谊故事，讨论如何处理朋友间的冲突。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解友谊的道德规范。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考教师提出的问题和案例。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的经验和想法。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师一起讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，明确友谊的特质和道德规范。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习和体验友谊的建立和维护。

-合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于友谊的课后作业，如写一篇关于自己最好朋友的故事。

-提供拓展资源：提供友谊相关的书籍和视频链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，通过写作加深对友谊的理解。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，加深对友谊的认识。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习成果和改进方向。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，提升自主学习能力。

-反思总结法：引导学生进行学习反思，促进自我提升和批判性思维。

六、知识点梳理

1.友谊的定义与价值

-友谊是人们在相互了解和信任的基础上建立的一种平等、互助的人际关系。

-友谊的价值在于给予人们情感支持、精神寄托和成长帮助。

2.友谊的特质

-互帮互助：在困难和挑战面前，朋友之间相互支持