第三单元《里程表（一）》（教学设计）-2024-2025学年北师大版三年级数学上册.docx

第三单元《里程表（一）》（教学设计）-2024-2025学年北师大版三年级数学上册

主备人

备课成员

教学内容

北师大版三年级数学上册第三单元《里程表（一）》包括以下内容：

1.学习长度单位：米、分米、厘米的换算关系。

2.认识和掌握直线距离的概念。

3.学习使用直尺测量物体的长度。

4.通过实际操作，感知长度单位在实际生活中的应用。

5.解决与长度有关的简单问题，如比较物体长度、计算物体距离等。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的空间观念、数据意识和应用能力。通过学习长度单位换算和实际测量，学生将提升以下核心素养：

1.空间观念：能够准确识别和描述物体的长度，理解长度单位之间的关系，形成对空间距离的直观感知。

2.数据意识：培养学生收集、处理和解释数据的能力，通过测量和比较物体长度，增强对数据的敏感性和理解力。

3.应用能力：将所学知识应用于实际生活，解决实际问题，提高学生的实践操作能力和问题解决能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在二年级时已经学习了长度单位“米”和“厘米”，对这两个单位有了初步的认识。

-学生已经能够使用直尺进行简单的长度测量。

-学生具备了一定的数学问题解决能力，能够进行简单的逻辑推理。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对身边的事物充满好奇心，对测量物体长度有较高的兴趣。

-学生在数学学习上具有一定的观察力和动手操作能力。

-学生喜欢通过实际操作和互动合作来学习，偏好直观、生动的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-长度单位之间的换算关系可能对学生来说较为抽象，难以理解。

-在实际测量过程中，学生可能因为操作不当导致测量结果不准确。

-学生在解决与长度相关的实际问题时，可能缺乏有效的策略和方法。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法和实践操作法，通过讲解和示范帮助学生理解长度单位换算，并通过小组合作和个体实践来巩固知识点。

2.教学活动：设计“测量比赛”游戏，让学生分组测量相同物体，比较测量结果，探讨测量准确性；通过“生活中的长度”案例研究，让学生找出生活中的长度单位应用，讨论其重要性。

3.教学媒体：使用PPT展示长度单位换算的图示，利用实物（如尺子、绳子）进行直观演示，以及视频资料来展示测量操作的正确步骤。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以问题“你们在生活中有见过哪些长度单位？”开始，引导学生分享自己的经验，激发他们对长度单位的好奇心。

-回顾旧知：让学生回顾二年级时学过的长度单位“米”和“厘米”，并讨论它们之间的关系。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解“分米”这个新的长度单位，以及它与“米”和“厘米”的换算关系。

-举例说明：使用实际物品（如书本、铅笔）来展示“分米”的长度，并解释如何将“米”换算为“分米”，将“厘米”换算为“分米”。

-互动探究：学生分组，每组使用尺子测量不同物品的长度，并讨论如何准确记录和报告测量结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生独立完成测量任务，记录物品的长度，并尝试进行单位换算。

-教师指导：在学生测量和换算过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，确保他们正确理解换算关系。

4.实践应用（约20分钟）

-学生活动：设计一个简单的“测量游戏”，学生需要在教室中找到特定长度的物品，并记录下来。

-教师指导：观察学生的操作，提供必要的反馈和指导，确保学生能够准确测量并理解长度单位的应用。

5.总结反思（约10分钟）

-学生分享：邀请几名学生分享他们在测量和换算过程中的发现和感受。

-教师总结：总结本节课的主要内容，强调长度单位换算的重要性，并提醒学生注意测量时的准确性。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，测量家中的物品长度，并尝试进行单位换算，记录在作业本上。

-温馨提示：提醒学生作业的提交时间和要求，确保他们能够按时完成作业。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够准确地识别并使用长度单位“米”、“分米”和“厘米”，理解它们之间的换算关系。

2.学生通过实际测量活动，掌握了使用直尺进行长度测量的正确方法，能够准确记录测量结果。

3.学生能够将所学知识应用于实际生活，例如在家庭作业中测量家中物品的长度，并进行单位换算。

4.学生在小组合作和互动探究中，提高了合作能力和交流技巧，能够有效地分享和讨论测量结果。

5.学生通过“测量比赛”游戏，增强了竞争意识和团队协作能力，同时也在游戏中巩固了长度单位的知识。