第二单元第5课 二、制作扇面图 教学设计 2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册.docx

第二单元第5课二、制作扇面图教学设计2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：制作扇面图

2.教学年级和班级：初中信息技术七年级下册

3.授课时间：2023—2024学年第二单元第5课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

三、学情分析

本节课面向的是初中信息技术七年级下册的学生。在这个年龄段，学生们的认知能力、逻辑思维能力和动手操作能力都有了一定的发展。他们在知识方面，已经掌握了基本的计算机操作技能，对信息技术的兴趣较为浓厚。

然而，由于学生个体差异，他们在信息技术方面的知识和能力水平存在一定差距。部分学生可能对计算机操作较为熟悉，而另一部分学生可能还需加强基础技能训练。在素质方面，学生们具备一定的团队协作能力和自主学习能力，但还需要进一步培养创新意识和解决问题的能力。

在行为习惯方面，学生们普遍存在上课注意力不集中、课堂纪律有待加强等问题。此外，部分学生在面对困难时可能会表现出急躁、放弃等消极态度，这对课程学习产生了一定的影响。

针对这些情况，本节课的教学设计需注重激发学生的学习兴趣，提高他们的动手实践能力，同时注重个体差异，给予每个学生适当的指导和支持，帮助他们克服困难，养成良好的学习习惯。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与互动讨论相结合的方式，讲解扇面图的基本概念和制作步骤。

2.设计小组合作活动，让学生通过实际操作，共同完成扇面图的制作，培养团队协作能力。

3.利用多媒体教学，通过屏幕投影展示制作过程，增强学生的直观感受。

4.引入案例研究，分析优秀扇面图的特点，引导学生从中吸取经验。

5.使用信息技术工具，如绘图软件，让学生在课堂上实时练习，巩固所学知识。

五、教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们将学习制作扇面图。扇面图是一种常见的统计图表，它能直观地展示各部分数据占总体的比例。请大家回想一下，我们在之前的课程中学过哪些统计图表？它们各自的特点是什么？

2.知识讲解

首先，我会为大家讲解扇面图的基本概念和制作步骤。扇面图由一个圆形和若干个扇形组成，每个扇形代表一个分类的数据，其大小表示该分类数据占总体的比例。下面我将展示一个扇面图的例子，请大家注意观察。

（展示扇面图示例，讲解各部分名称和含义）

3.案例分析

现在，让我们来分析一个具体的案例。这个案例是关于某班学生最喜欢的课外活动的调查结果。请大家仔细观察这个扇面图，看看它能告诉我们哪些信息？

（展示案例扇面图，引导学生观察并回答问题）

同学们，从扇面图中我们可以看出，阅读是大多数同学最喜欢的课外活动，其次是运动、音乐和绘画。这个扇面图清晰地展示了各种课外活动在总体中的比例。

4.动手操作

-确保数据真实可靠，可以从班级同学中调查获取。

-按照制作步骤，先绘制圆形，再绘制扇形，最后添加图例和标题。

-在制作过程中，如果遇到问题，可以随时向我请教。

（学生分组操作，老师巡回指导）

5.成果展示与评价

现在，请大家将制作好的扇面图展示给全班同学。在展示过程中，请简要介绍你们选择的主题、数据来源以及制作过程。其他同学在听取展示时，可以提出疑问或者给予建议。

（学生展示成果，老师点评并给出建议）

6.总结与反思

（学生分享制作过程中的心得体会）

最后，我想提醒大家，扇面图虽然能直观地展示数据，但有时也可能存在一定的局限性。在实际应用中，我们需要根据具体情况选择合适的统计图表。

本节课我们就到这里，希望大家在课后能够继续巩固所学知识，不断提高自己的信息处理能力。下节课我们将学习如何制作条形图，请大家提前预习相关内容。谢谢大家！

（老师总结本节课内容，布置课后作业，结束课堂教学）

六、教学资源拓展

1.拓展资源

在本节课中，我们学习了如何制作扇面图来展示数据的比例关系。以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

-统计图表的种类与特点：介绍条形图、折线图、饼图等其他常见的统计图表，以及它们各自适用的场景和特点。

-数据收集与处理方法：探讨如何有效地收集数据，以及如何对数据进行清洗、整理和分析。

-扇面图的高级应用：学习如何利用扇面图进行复杂数据的展示，例如多层次扇面图、动态扇面图等。

-统计软件的使用：介绍常用的统计软件，如Excel、SPSS、R等，以及它们在数据分析和图表制作中的应用。

-数据可视化原则：学习如何使统计图表更具表现力和可读性，包括颜色选择、图形设计、布局优化等。

2.拓展建议

为了帮助学生更深入地理解和掌握扇面图以及相关的统计知识，以下是一些建议的学习活动：

-实践操作：鼓励学生在课后使用计算机软件，如Excel，自己收集数据并制作扇面图，通过实际操作加深对知识点的理