云南省峨山彝族自治县第一中学高二体育：篮球原地单手肩上投篮教学设计.docx

云南省峨山彝族自治县第一中学高二体育：篮球原地单手肩上投篮教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材章节：高中体育课程标准篮球模块

教学内容：原地单手肩上投篮技术

本节课主要教授篮球基本技术——原地单手肩上投篮。内容包括：

1.投篮动作的基本要领与步骤；

2.手臂、手腕、手指的用力顺序与配合；

3.投篮时的身体协调与平衡；

4.投篮动作的纠正与练习方法。

二、核心素养目标

1.提升学生运动能力，培养正确的投篮姿势和动作习惯；

2.增强学生的团队合作意识，通过练习提高集体协作能力；

3.培养学生自我锻炼和自我调整的能力，提高运动中的自我保护意识；

4.培养学生的体育精神，包括竞技精神、规则意识和运动道德。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.正确掌握单手肩上投篮的动作要领。

2.提高投篮时的准确性和稳定性。

难点：

1.投篮时手臂、手腕、手指的协调用力。

2.投篮动作与脚步的配合。

解决办法：

1.采用分解教学，逐步引导学生掌握投篮动作的每个环节，通过示范、模仿、纠正的方式，让学生反复练习，形成肌肉记忆。

2.强化投篮时的身体平衡，练习时可以让学生站在标记点上投篮，以增强投篮位置的准确性。

3.设置不同难度的投篮练习，如近距离、中距离、远距离投篮，以及不同角度的投篮，逐步提高学生的投篮技巧。

4.通过视频回放，让学生观察自己的投篮动作，自我发现并纠正错误。

5.组织小组竞赛，培养学生的团队合作和竞技意识，同时在比赛中提升投篮技能。

四、教学资源

1.软硬件资源：篮球场地、篮球、投篮架、标志物。

2.课程平台：校园体育课程管理系统。

3.信息化资源：投篮技术教学视频、动作示范图片。

4.教学手段：分组练习、个体指导、比赛模拟。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示职业篮球运动员的经典投篮瞬间，激发学生对篮球运动的兴趣。

回顾旧知：简要回顾上节课学习的篮球运球和传球技术，为学习投篮技术做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解原地单手肩上投篮的动作要领，包括持球位置、投篮时的用力顺序、身体协调等。

举例说明：通过示范不同投篮动作的优缺点，帮助学生理解正确的投篮技巧。

互动探究：将学生分成小组，每组尝试练习投篮，讨论投篮时的感受和需要注意的细节。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生按照教师指导，进行原地单手肩上投篮的分组练习，每个学生轮流投篮，同伴给予反馈。

教师指导：教师在旁指导，纠正学生的投篮动作，强调关键要点，如手腕的用力、投篮时的视线集中等。

4.实践应用（约20分钟）

学生活动：设置不同距离的投篮点，学生依次进行投篮练习，提高准确性和适应性。

教师指导：教师观察学生的投篮表现，对个别学生的动作进行针对性指导。

5.小组竞赛（约15分钟）

学生活动：将学生分成若干小组，进行小组间的投篮比赛，增加趣味性和竞技性。

教师指导：教师担任裁判，确保比赛公平，同时观察学生的表现，对动作进行点评。

6.总结反馈（约10分钟）

学生反馈：学生分享自己在练习中的收获和遇到的困难。

教师总结：教师总结本节课的重点内容，强调正确的投篮动作和练习方法，布置课后练习任务。

六、拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《篮球技巧训练指南》：提供投篮技术的详细解析，包括不同距离和角度的投篮技巧。

-《篮球运动生理学》：介绍投篮时肌肉用力与生理反应的关系，帮助学生理解投篮时的身体协调。

-《篮球比赛策略分析》：分析投篮在比赛中的应用，包括战术配合和投篮时机的选择。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看专业篮球比赛视频，分析运动员的投篮动作和比赛策略。

-记录自己每次投篮练习的数据，包括投篮次数、命中率等，分析并改进投篮技巧。

-尝试在课后与同学组织篮球比赛，将课堂上学到的投篮技术应用于实战中。

-阅读篮球技术相关的书籍和文章，加深对篮球运动的理解和认识。

-参加学校篮球俱乐部或社区篮球活动，与其他篮球爱好者交流经验，提升自己的篮球技能。

七、教学评价与反馈

1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，包括是否积极跟随教师示范、是否愿意尝试和修正投篮动作。

-评估学生在练习中的动作规范性和投篮准确性，记录学生的进步和存在的问题。

2.小组讨论成果展示：

-学生以小组形式展示他们在互动探究环节的讨论成果，包括投篮技巧的要点和练习中的体会。

-教师根据展示内容进行点评，给予肯定和改进建议。

3.随堂测试：

-设计一个简单的投篮测试，要求学生在规定时间内完成一定数量的投篮，并记录命中率。

-分析测试结果，了解学生对投篮技术的掌握程度，为后续教学提供依据。

4.