人教版一年级上册音乐第四单元 唱歌 小青蛙找家教案.docx

人教版一年级上册音乐第四单元唱歌小青蛙找家教案

主备人

备课成员

教学内容

人教版一年级上册音乐第四单元“唱歌”中的“小青蛙找家”章节，主要包括以下内容：

1.学唱歌曲《小青蛙找家》，理解歌词含义。

2.学习歌曲中的简单节奏，培养音乐节奏感。

3.通过歌曲了解小青蛙的生活环境，培养对大自然的热爱。

4.学习歌曲中的音阶，提高音乐识谱能力。

5.进行歌曲表演，培养团队合作精神。

核心素养目标

1.培养学生的音乐审美感知，通过学唱《小青蛙找家》歌曲，提升学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

2.发展学生的音乐表现力，通过歌曲的演唱和表演，增强学生的自信心和表现欲望。

3.增强学生的音乐创造力，鼓励学生在学习歌曲的过程中进行即兴创作和改编。

4.培养学生的音乐文化理解，通过歌曲中的小青蛙形象，引导学生了解和尊重生物多样性及自然生态。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握《小青蛙找家》歌曲的旋律和歌词。

2.学会歌曲中的简单节奏。

3.通过歌曲培养对音乐的基本欣赏能力。

难点：

1.歌曲中某些音符的准确演唱。

2.歌曲节奏的把握和表现。

解决办法：

1.对于旋律和歌词的掌握，采用分句教唱、逐句跟唱的方式，让学生逐步熟悉并准确演唱。

2.针对歌曲节奏，使用拍手或敲击乐器辅助，让学生边听边模仿，感受节奏的强弱变化。

3.对于音符的准确演唱，通过示范、个别指导、小组合作练习等方法，帮助学生克服发音难点。

4.在歌曲表现方面，鼓励学生自由表达，通过角色扮演、动作表演等方式，增强学生的自信心和表现力。同时，教师适时给予反馈和指导，帮助学生提高演唱水平。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版一年级上册音乐》教材。

2.辅助材料：准备《小青蛙找家》歌曲的音频文件、歌词卡片、节奏图谱。

3.教学工具：准备电子琴或钢琴，用于示范和伴奏。

4.教室布置：安排座位以便于集体唱歌和小组活动，准备表演区域供学生展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发送《小青蛙找家》歌曲的音频和歌词，要求学生提前熟悉。

-设计预习问题：提出“歌曲中的小青蛙为什么找不到家？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过学生反馈的歌词熟悉程度和问题回答情况，了解学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生听歌曲并跟唱，尝试理解歌词内容。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习时学到的内容和思考的问题通过微信反馈给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信平台，方便快捷地分享资源和收集学生反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述小青蛙的趣味故事，引起学生对歌曲的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的节奏和旋律，指出重点和难点。

-组织课堂活动：分组练习歌曲，每个小组负责歌曲中的一段，培养学生合作能力。

-解答疑问：针对学生在学习过程中提出的问题，给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何准确演唱歌曲。

-参与课堂活动：学生分组练习，合作完成歌曲的演唱。

-提问与讨论：学生在练习过程中提出疑问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解歌曲的节奏和旋律，明确重点和难点。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握歌曲演唱技巧。

-合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生回家后自主练习歌曲，并记录练习中的困难和感受。

-提供拓展资源：推荐与音乐相关的儿童节目或书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生在家自主练习歌曲，记录练习过程中的感受和问题。

-拓展学习：学生观看推荐的音乐节目或阅读相关书籍，拓宽音乐知识。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验和改进点。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在家自主练习，培养自律性。

-反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思，促进自我提升。

教学资源拓展

拓展资源：

1.音乐故事书：《小青蛙和朋友们》系列，通过故事的形式，让学生在轻松愉快的氛围中了解青蛙的生活习性和音乐知识。

2.音乐动画视频：搜索“小青蛙找家”动画视频，通过视觉和听觉的结合，帮助学生更好地理解歌曲内容。

3.音乐游戏：使用“音乐节奏大师”等游戏，让学生在游戏中练