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07第一部分Topic7饮食、运动与健康(教学设计)2025版高中英语听力Ⅱ(高二强化篇)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
07第一部分Topic7饮食、运动与健康(教学设计)2025版高中英语听力Ⅱ(高二强化篇)
设计思路
本节课旨在通过听力训练,帮助学生掌握关于饮食、运动与健康的词汇和表达,提高学生的听力理解能力。课程设计围绕教材中相关话题,结合高二学生的认知水平,以实际生活中的饮食、运动和健康问题为情境,引导学生积极参与讨论和实践。通过听、说、读、写的综合训练,使学生能够在真实语境中运用所学知识,提升跨文化交际能力。
核心素养目标
1.语言能力:培养学生准确理解英语听力材料中的信息,提取关键信息,并能运用所学知识进行有效交流。
2.文化意识:通过饮食、运动与健康的主题,让学生了解不同文化背景下的生活习惯和健康观念。
3.思维品质:激发学生批判性思维,分析听力材料中的观点和信息,形成自己的见解。
4.学习能力:培养学生自主学习、合作学习的能力,提高其解决实际问题的能力。
教学难点与重点
1.教学重点
①掌握关于饮食、运动与健康的词汇和短语;
②提高听力理解能力,能够理解并分析听力材料中的信息;
③学会运用所学知识进行口头和书面表达。
2.教学难点
①辨析听力材料中的相似词汇和短语,准确理解其含义;
②在实际交流中,运用所学知识表达自己的观点和意见;
③分析听力材料中的复杂句子结构,理解其中的隐含意义。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生配备《2025版高中英语听力Ⅱ(高二强化篇)》教材。
2.辅助材料:收集与饮食、运动和健康相关的英文音频材料,以及相关的图片和图表。
3.多媒体资源:准备教学视频,包括健康饮食、运动方式介绍等,以增强学生的学习兴趣和直观理解。
4.教室布置:将教室划分为小组讨论区,以便学生进行互动交流和实践练习。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-教师通过播放一段关于健康生活方式的短视频,激发学生的兴趣。
-视频结束后,教师提出问题:“你们认为健康饮食和运动对我们的生活有什么影响?”
-学生分小组讨论,每组选代表分享观点。
-教师总结学生的回答,引入本节课的主题。
2.讲授新课(15分钟)
-教师展示教材中的听力材料,介绍相关词汇和短语。
-教师播放听力材料,学生跟随听力,注意理解关键信息。
-教师解释听力材料中的难点,如复杂句子结构和隐含意义。
-教师引导学生讨论听力材料中的观点,促进学生思考。
3.巩固练习(10分钟)
-学生完成教材中的练习题,巩固听力理解的技巧。
-教师选取几道题目进行讲解,确保学生理解正确。
-学生两两练习,互相提问,用所学知识进行交流。
4.师生互动环节(10分钟)
-教师提出开放性问题,如:“你们如何平衡饮食和运动?”
-学生分组讨论,准备回答。
-每组选代表进行汇报,其他学生提供反馈。
-教师总结学生的回答,强调健康生活方式的重要性。
5.课堂小结(5分钟)
-教师回顾本节课的重点内容,确保学生掌握。
-教师鼓励学生在日常生活中实践健康饮食和运动。
-学生提出疑问,教师解答。
6.作业布置(不计时)
-教师布置相关的听力练习和写作任务,作为课后作业。
注意:整个教学过程中,教师应鼓励学生积极参与,及时给予反馈,确保教学目标的实现。
学生学习效果
学生学习效果显著,具体表现在以下几个方面:
1.学生能够掌握教材中关于饮食、运动与健康的词汇和短语,提高了语言运用能力。
2.通过听力训练,学生能够更好地理解和分析听力材料中的信息,提高了听力理解能力。
3.学生能够在实际交流中运用所学知识,表达自己的观点和意见,增强了口语表达能力。
4.学生通过课堂讨论和练习,加深了对健康饮食和运动的认识,形成了正确的健康观念。
5.学生在教师的引导下,学会了如何提取关键信息,分析听力材料中的隐含意义,提升了思维品质。
6.学生通过自主学习、合作学习,提高了学习效率,培养了自主学习能力。
7.学生在课堂互动中,积极参与讨论,勇于提出疑问,增强了自信心和沟通能力。
8.学生能够在课后作业中,运用所学知识进行听力练习和写作,巩固了课堂所学,提高了写作能力。
9.学生通过本节课的学习,对英语学习的兴趣得到了提升,形成了积极的学习态度。
10.学生在课堂中培养了良好的合作精神和团队意识,为今后的学习奠定了基础。
板书设计
①重点知识点:
-饮食、运动与健康相关词汇
-听力策略与技巧
-健康生活方式的理念
②重点词汇:
-balance,nutrient,exercise,healthy,life
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