表内除法(一)解决问题(教案)-2023-2024学年二年级下册人教版数学.pdf

表内除法（一）解决问题（教案）-2023-2024学年二

年级下册人教版数学

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材

表内除法（一）解决问题（教案）-2023-2024学年二年级下册人教版数学

及章节名

称）

本节课的主要教学内容来自2023-2024学年二年级下册人教版数学课本，属

于“表内除法（一）”章节。本节课的主要目标是让学生通过解决生活中的实

教学内容分际问题，掌握表内除法的计算方法，并能够运用这些方法解决一些简单的

实际问题。

本节课的内容与学生已有的知识有关联。在之前的课程中，学生已经学习

析了加减法和简单的乘法，这些知识为本节课的学习打下了基础。同时，本

节课的内容也为后续的学习打下了基础，例如在学习多位数除法时，学生

需要运用到本节课所学的除法知识。

核

心

本节课旨在培养学生的数学学科核心素养，包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、

直观想象、数学运算和数据分析。通过解决生活中的实际问题，学生能够运用表内

素

除法的知识，提高数学抽象和数学建模的能力。同时，通过解决实际问题，学生能

够培养逻辑推理和数据分析的能力，从而提高解决问题的能力。此外，在解决问题

的过程中，学生能够运用直观想象和数学运算的能力，提高计算的准确性和效率。

养

通过本节课的学习，学生能够掌握表内除法的计算方法，并能够运用这些方法解决

一些简单的实际问题。

目

标

二年级学生的学习兴趣主要集中在有趣的生活实例和实践活动上。他们喜

欢通过实际操作来学习和理解新知识。因此，本节课将通过解决生活中的

实际问题来引入表内除法的概念，以激发学生的学习兴趣。

学习者分析在学习风格方面，二年级学生倾向于通过视觉和动手操作来学习。因此，

本节课将采用丰富的视觉材料和实际操作活动，以满足学生的学习需求。

学生在学习表内除法时可能会遇到一些困难和挑战。首先，他们可能对除

法的概念和计算方法不熟悉，需要通过实际操作来理解和掌握。其次，他

们可能对除法的计算规则不够熟练，需要通过大量的练习来提高计算速度

和准确性。最后，他们可能对生活中的实际问题缺乏解决经验，需要通过

实际操作和思考来提高解决问题的能力。

针对这些困难和挑战，本节课将采用分步骤的教学方法，通过实际操作和

练习来帮助学生理解和掌握表内除法的概念和计算方法。同时，将通过解

决实际问题来提高学生的解决问题的能力。

1.教学方法：

（1）启发式教学：教师通过提出问题引导学生思考，激发学生的学习兴趣

和主动性。

（2）探究式教学：学生通过小组合作，共同探究表内除法的计算方法，培

养学生的合作能力和解决问题的能力。

（3）实践操作教学：学生通过实际操作，如分糖果、分水果等，直观地理

解除法的概念和计算方法，提高学生的直观想象和数学运算能力。

2.教学手段：

教学方法与

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示生活中的实际问题，让学生直观地

理解表内除法的应用场景，提高学生的学习兴趣和主动性。

手段

（2）教学软件：运用教学软件进行表内除法的计算练习，帮助学生巩固计

算方法，提高计算速度和准确性。

（3）实物教具：使用实物教具，如糖果、水