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课堂小练12金属晶体（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中化学选择性必修2（人教版，单选）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教学内容

教材章节：人教版高中化学选择性必修2（2023-2024学年新教材）第十二章“金属晶体”。

内容列举：本节课将重点学习金属晶体的结构及其性质。具体内容包括：

1.金属晶体的基本特征与分类；

2.金属晶体的结构模型；

3.金属晶体的物理性质；

4.金属晶体的化学性质；

5.金属晶体在实际应用中的案例分析。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学素养和创新能力。核心素养目标包括：

1.让学生通过观察和实验，理解金属晶体的结构特征，培养宏观辨识与微观探析的能力；

2.通过分析金属晶体的物理和化学性质，提高学生的科学思维和证据推理能力；

3.结合实际案例分析，培养学生的科学态度与社会责任；

4.在探究金属晶体性质的过程中，锻炼学生的实践操作和创新意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①金属晶体的结构模型，包括晶胞参数和晶格类型；

②金属晶体的物理性质，如导电性、导热性和延展性；

③金属晶体的化学性质，如金属的氧化还原反应；

④金属晶体在实际应用中的案例分析，包括金属材料的开发和应用。

2.教学难点

①金属晶体结构模型的建立，理解晶胞参数与晶体结构的关系；

②金属晶体物理性质的形成机制，如金属键的形成及其对物理性质的影响；

③金属晶体化学性质的微观解释，如金属原子的电子排布和氧化还原反应的机理；

④实际应用案例中，金属晶体的性质与材料性能之间的关联分析。

四、教学方法与策略

1.结合讲授法与讨论法，首先通过讲授介绍金属晶体的基本概念和性质，随后引导学生进行小组讨论，深化对晶体结构与性质关系的理解。

2.设计实验观察活动，让学生通过实际操作观察金属晶体的物理和化学性质，增强直观体验；同时，引入案例分析，让学生探讨金属晶体在现实中的应用。

3.利用多媒体教学，如动画和视频，展示金属晶体的三维结构，帮助学生形象化理解抽象概念，并通过互动式电子白板增强课堂互动。

五、教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！上一节课我们学习了分子晶体的相关知识，今天我们将进入一个新的内容——金属晶体。请大家思考一下，我们日常生活中有哪些常见的金属物品呢？

-（学生）回答（如：钥匙、餐具、自行车等）。

-（教师）很好！这些金属物品都有一个共同点，那就是它们都具有良好的导电性、导热性和延展性。那么，这些性质是如何产生的呢？今天我们就来探究一下金属晶体的奥秘。

2.讲解金属晶体的基本概念

-（教师）首先，我们来看一下什么是金属晶体。金属晶体是由金属原子通过金属键结合在一起形成的晶体结构。金属键是一种特殊的化学键，它使得金属晶体具有一些独特的性质。

-（教师）接下来，我们来看一下金属晶体的结构模型。金属晶体主要有四种晶格类型：简单立方晶格、体心立方晶格、面心立方晶格和六方最密堆积晶格。请大家打开教材，第十二章第1节，我们来一起学习这四种晶格的特点。

3.探究金属晶体的物理性质

-（教师）现在，我们来探究一下金属晶体的物理性质。请大家回想一下，我们之前学过的分子晶体的物理性质，如熔点、硬度等。金属晶体的物理性质又有哪些特点呢？

-（学生）回答（如：导电性、导热性、延展性等）。

-（教师）很好！金属晶体确实具有良好的导电性、导热性和延展性。下面，我们通过一个实验来观察金属晶体的物理性质的具体表现。

-（实验）教师演示金属晶体的导电性实验，学生观察并记录实验现象。

-（教师）通过实验，我们可以看到金属晶体具有很好的导电性。那么，金属晶体的导电性是如何产生的呢？请大家结合金属键的特点，思考一下这个问题。

-（学生）回答（如：金属原子中的自由电子可以自由移动，形成电流）。

4.探究金属晶体的化学性质

-（教师）接下来，我们来探究一下金属晶体的化学性质。金属晶体在化学反应中通常表现出还原性，这是因为金属原子容易失去电子形成金属离子。

-（教师）请大家看教材第十二章第2节，我们来学习金属晶体的化学性质。这里有一个典型的例子，铁与稀盐酸的反应。请大家阅读相关内容，并回答以下问题：铁与稀盐酸反应的化学方程式是什么？反应过程中，铁发生了什么变化？

-（学生）回答（化学方程式：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑；铁原子失去电子形成铁离子）。

5.分析金属晶体在实际应用中的案例

-（教师）现在，我们来分析一个金属晶体在实际应用中的案例。请大家看教材第十二章第3节，这里介绍了一种常见的金属合金——不锈钢。请大家阅读相关内容，并回答以下问题：不锈钢的主要成分是什么？它具有哪些优良的性