西师大版六年级音乐上册 第二单元《老军乐队》教案.docx

西师大版六年级音乐上册第二单元《老军乐队》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

西师大版六年级音乐上册第二单元《老军乐队》教案

课程基本信息

1.课程名称：西师大版六年级音乐上册第二单元《老军乐队》

2.教学年级和班级：六年级（具体班级视实际情况而定）

3.授课时间：[具体日期][上课时间段]

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生对音乐的感知与欣赏能力，通过学习《老军乐队》曲目，提升对音乐节奏、旋律和风格的识别与理解。

2.增强学生的音乐表现力，通过模仿和演奏，锻炼其音乐表达和创造力。

3.培养学生合作意识，通过集体演奏和讨论，提高团队协作和沟通能力。

4.激发学生对音乐文化的兴趣，通过了解《老军乐队》的历史背景，增进对音乐文化的认知和尊重。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的音乐理论知识，如音符、节奏、旋律等。

-学生对乐器有一定的认识，能够识别常见的乐器及其声音。

-学生在之前的音乐课程中已经接触过不同类型的音乐作品。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新颖有趣的音乐活动表现出较高的兴趣，喜欢通过实践来学习。

-学生在音乐表现方面具备一定的模仿和创造能力，能够跟随节奏进行简单的动作或演奏。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过听觉学习，有的通过视觉或动手操作来理解音乐。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解《老军乐队》复杂节奏和旋律上遇到困难，需要反复练习和指导。

-对于乐器演奏，部分学生可能因为协调性不强而在演奏时出现失误。

-学生在集体合作时可能因为沟通不畅或配合不默契而影响整体表现。

教学资源

-西师大版六年级音乐上册教材

-《老军乐队》音频资料

-乐器（如军鼓、小号等，根据实际条件准备）

-音乐教室或多媒体教室

-白板和标记笔

-手势图或动作指导卡片

-学生练习册或乐谱

-录音设备（可选，用于记录学生演奏）

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-通过播放《老军乐队》的音频，让学生初步感受音乐的节奏和风格。

-提问学生：“你们听到的是什么乐器？这首音乐给你什么感觉？”

-引导学生关注本节课将要学习的音乐元素和技巧。

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解《老军乐队》的历史背景，介绍老军乐队的特点和音乐风格。

-分析《老军乐队》的节奏和旋律，指出重难点，例如复杂的节奏组合和旋律变化。

-示范演奏《老军乐队》的部分片段，解释乐器如何配合演奏出特色。

3.实践活动（用时15分钟）

-学生分组，每组分配一种乐器，跟随音乐进行集体练习。

-教师指导学生如何正确演奏乐器，强调重难点，如节奏的准确性。

-学生尝试独立演奏《老军乐队》的旋律，教师提供即时反馈。

4.学生小组讨论（用时5分钟）

-讨论方面一：学生分享在演奏过程中遇到的困难和如何克服。

-讨论方面二：学生讨论《老军乐队》音乐给他们带来的感受和联想。

-讨论方面三：学生提出对《老军乐队》的疑问，小组内共同寻找答案。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课学习的重点，如《老军乐队》的节奏和旋律特点。

-学生演示本节课学到的内容，如集体演奏《老军乐队》的片段。

-教师总结学生的表现，给予鼓励和反馈，强调继续练习的重要性。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.学生能够识别并理解《老军乐队》中的基本音乐元素，如旋律、节奏和和声，对音乐的结构有了更深入的认识。

2.学生通过集体演奏《老军乐队》的片段，提高了对乐器的操作技能，特别是在掌握军鼓、小号等乐器的演奏技巧上有了显著提升。

3.学生在模仿和演奏过程中，对音乐的感知能力得到了加强，能够更好地理解和表达音乐的情感和风格。

4.学生通过小组合作练习，增强了团队协作能力，学会了如何与他人沟通和协调，以实现集体的音乐表现。

5.学生在讨论《老军乐队》的历史背景和文化意义时，展现了对音乐文化的兴趣和尊重，能够将音乐与历史、文化相结合。

6.学生在教师的指导下，学会了如何分析音乐作品，识别出《老军乐队》中的重难点，如复杂的节奏组合，并通过练习克服了这些困难。

7.学生在总结回顾环节中，能够自信地展示所学内容，表明他们已经掌握了《老军乐队》的基本演奏技巧，并在音乐表现上有了自己的理解。

8.学生在学习后，能够将所学的音乐知识应用到其他音乐作品中，展现出一定的迁移能力，提高了他们的音乐素养。

9.学生在学习过程中，培养了耐心和毅力，面对挑战时能够坚持不懈，这对于他们未来的学习和生活都是一种宝贵的品质。

10.学生通过本节课的学习，不仅掌握了音