浙教版高中信息技术必修1教学设计-2.1 信息获取的方法-.docx

浙教版高中信息技术必修1教学设计-2.1信息获取的方法-

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：浙教版高中信息技术必修1——2.1信息获取的方法

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：[具体日期][具体时间]

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用信息技术手段进行信息获取的能力，提高信息素养。

2.增强学生的信息安全意识，使其在信息获取过程中能够识别并防范风险。

3.激发学生对信息技术的兴趣，培养其创新思维和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-信息获取的基本方法：本节课的核心内容是让学生掌握通过互联网、数据库、图书资料等途径获取信息的方法。重点包括搜索引擎的使用、信息检索技巧、数据库访问等。例如，教授学生如何利用关键词组合、高级搜索技巧在搜索引擎中快速准确地找到所需信息。

-信息筛选与评估：强调学生在获取信息后，如何进行有效筛选和评估信息的真实性、准确性和权威性。例如，指导学生通过查看信息来源、发布时间、作者背景等因素来判断信息的可靠性。

2.教学难点

-信息检索策略的运用：学生在实际操作中可能难以掌握有效的信息检索策略，如关键词的选择、布尔逻辑的使用等。难点在于如何让学生理解并灵活运用这些策略，例如，通过案例分析和实践操作，让学生学会如何根据不同的信息需求调整检索策略。

-信息安全意识：学生对信息安全的重要性认识不足，可能忽视信息获取过程中的风险。难点在于如何提高学生的信息安全意识，例如，通过讲解个人信息泄露的案例，让学生意识到在使用互联网获取信息时保护个人信息的重要性。

-信息伦理与法律意识：学生在获取信息时可能忽略信息伦理和法律问题，如版权侵犯、不正当获取等。难点在于如何让学生理解和遵守相关信息伦理和法律规范，例如，通过讨论和分析相关案例，让学生了解信息获取的法律法规和道德准则。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机实验室、投影仪、白板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：在线教育资源库、电子图书

-教学手段：搜索引擎、数据库访问软件、多媒体教学材料

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对信息获取方法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道有效信息获取的方法吗？它在我们的生活和学习中有什么重要性？”

-展示一些关于信息获取成功案例的图片或视频片段，让学生初步感受信息获取的实用性和必要性。

-简短介绍信息获取方法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.信息获取方法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解信息获取方法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解信息获取方法的定义，包括其主要步骤和策略。

-详细介绍信息获取方法的组成部分或功能，如搜索引擎、数据库等。

-通过实例或案例，让学生更好地理解信息获取方法在实际应用中的作用。

3.信息获取方法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解信息获取方法的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的信息获取成功案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、信息获取的策略和技巧，让学生全面了解信息获取方法的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用信息获取方法解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论信息获取方法在未来的发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与信息获取方法相关的实际问题进行深入讨论。

-小组内讨论该问题的现状、信息获取的挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信息获取方法的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的现状、信息获取的挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调信息获取方法的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括信息获取方法的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调信息获取方法在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于信息获取方法的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.掌握了信息获取的基本方法：通