18.1.2 《平行四边形的判定（2）》 教学设计 -2023-2024学年人教版数学 八年级下册.docx

18.1.2《平行四边形的判定（2）》教学设计-2023-2024学年人教版数学八年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

18.1.2《平行四边形的判定（2）》教学设计-2023-2024学年人教版数学八年级下册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《平行四边形的判定（2）》，包括平行四边形的判定定理：两组对边分别平行的四边形是平行四边形；一组对边平行且相等的四边形是平行四边形；两组对角分别相等的四边形是平行四边形；对角线互相平分的四边形是平行四边形。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容是建立在人教版数学八年级下册第18章《四边形》的基础上，与之前学习的平行四边形的性质、矩形的判定等内容有紧密联系。学生在学习本节课之前，已经掌握了平行线的性质、同位角、内错角等基本概念，以及平行四边形的性质和判定方法（1），能够为本节课的学习提供必要的知识储备。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的逻辑思维能力和空间观念。通过探究平行四边形的判定定理，学生将学会如何运用数学语言进行推理和证明，提高分析问题和解决问题的能力。同时，通过对平行四边形特性的深入理解，学生的空间想象力将得到锻炼，能够更好地在脑海中构建和操作几何图形，为后续学习更复杂的几何知识打下坚实的基础。此外，本节课还强调学生的合作交流能力，通过小组讨论和分享，培养学生的团队协作和沟通技巧。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是平行四边形的判定定理，具体包括以下几点：

-理解并掌握两组对边分别平行的四边形是平行四边形。

-掌握一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。

-理解两组对角分别相等的四边形是平行四边形。

-掌握对角线互相平分的四边形是平行四边形。

举例：例如，在讲解“一组对边平行且相等的四边形是平行四边形”时，可以通过展示具体的图形，让学生观察并识别出一组对边既平行又相等，从而判断该四边形为平行四边形。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于以下几点：

-学生可能难以理解平行四边形的判定定理之间的逻辑关系，容易混淆。

-学生在运用判定定理进行证明时，可能无法准确构建证明的思路。

-学生可能难以掌握如何将实际问题转化为平行四边形的判定问题。

举例：

-难点一：在讲解“两组对角分别相等的四边形是平行四边形”时，学生可能会与“两组对边平行”的概念混淆。教师可以通过对比分析，让学生明白对角相等是对边平行的一个推论。

-难点二：在证明题中，学生可能不知道如何利用判定定理来构建证明。例如，在证明一个四边形是平行四边形时，学生可能不知道从哪条定理入手，教师可以通过示范证明过程，引导学生逐步理解如何运用定理。

-难点三：在实际问题中，学生可能无法识别出哪些条件可以用来判定一个四边形为平行四边形。教师可以通过设计实际问题，让学生在实际情境中运用判定定理，提高其应用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版数学八年级下册教材，以便于跟随课堂进度进行学习和标注。

2.辅助材料：准备平行四边形的判定定理相关的PPT或黑板报资料，包括定理的表述、图形示例和证明步骤。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但应准备足够的直尺、三角板和量角器，以便学生进行图形绘制和角度测量。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为小组讨论区，以便学生进行合作交流和探究活动。确保每组都有足够的空间进行讨论和展示。

教学过程

一、导入新课

同学们，上一节课我们学习了平行四边形的一些基本性质，那么如何判定一个四边形是平行四边形呢？这就是我们今天要学习的内容。请大家打开教材，翻到第18章第2节《平行四边形的判定（2）》。

二、回顾旧知

在我们开始今天的新课之前，我想先请大家回顾一下上一节课的内容。请问，平行四边形有哪些基本性质？（学生回答：对边平行且相等，对角相等，对角线互相平分。）很好，这些性质将帮助我们判定一个四边形是否为平行四边形。

三、探究新知

1.探讨判定定理一：两组对边分别平行的四边形是平行四边形。

-请大家看教材上的例题1，这里给出了一个四边形ABCD，其中AB平行于CD，AD平行于BC。请大家思考，如何证明这个四边形是平行四边形？

-学生思考后回答，可以证明ABCD的对边平行且相等。

-很正确。接下来，请大家尝试在纸上画出这样的四边形，并证明它是平行四边形。

2.探讨判定定理二：一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。

-现在请大家看教材上的例题2，这里给出了一个四边形EFGH，其中EF平行于GH，EF等于GH。请大家思考，如何证明这个四边形是平行四边形？

-学生回答，可以证明EFGH的另一组对边