8 上课了 （教学设计）部编版道德与法治一年级上册.docx

8上课了（教学设计）部编版道德与法治一年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治一年级上册《8上课了》

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月12日

4.教学时数：1课时

本节课通过讲解《8上课了》这一章节，让学生了解上课的基本规则，培养学生遵守纪律、尊敬老师、团结同学的良好习惯，提高学生的道德素养和法治意识。课程内容紧密围绕课本，注重实用性，符合一年级学生的知识深度。

核心素养目标

1.培养学生遵守课堂纪律，形成良好的学习习惯。

2.增强学生尊重老师、关爱同学的情感，发展和谐的人际关系。

3.提高学生法治意识，自觉维护课堂秩序。

学情分析

一年级的学生正处于行为习惯养成的关键时期，他们对新环境充满好奇，但自控能力较弱，容易受到外界干扰。在知识方面，学生初步掌握了基础的道德与法治知识，但理解和运用能力有限。在能力上，学生的观察力、思考力和表达能力正处于发展阶段，需要通过具体事例和互动活动来提升。

在素质方面，学生初步具备了一定的道德观念，但还需进一步培养良好的行为习惯和法治意识。行为习惯方面，部分学生可能存在上课注意力不集中、随意说话等问题，这对课堂纪律和学习效果产生了负面影响。

针对这些特点，本节课《8上课了》的教学设计需注重激发学生的学习兴趣，通过生动形象的故事、游戏和互动环节，帮助学生理解和掌握上课的基本规则，从而培养他们遵守纪律、尊重他人、团结合作的良好习惯，为后续学习打下坚实基础。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：投影仪、电脑、音响设备

2.软件资源：多媒体教学软件、互动教学游戏

3.教学材料：课本《道德与法治一年级上册》、教学课件

4.教学手段：故事讲解、情境模拟、小组讨论、游戏互动

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过向学生提问“你们知道上课需要遵守哪些规则吗？”来引起学生的思考和兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的内容，如“我们上次学习了如何排队，那么上课时我们应该怎么做呢？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍上课的规则，包括准时到达教室、准备好学习用品、遵守纪律、认真听讲等。

-举例说明：分享一些正面和反面的例子，让学生明白遵守上课规则的重要性。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己认为的上课规则，并讨论这些规则对学习的影响。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行角色扮演，模拟上课场景，让学生在实际情境中运用所学规则。

-教师指导：观察学生的表现，及时给予反馈和指导，确保学生正确理解和应用上课规则。

4.活动与游戏（约10分钟）

-设计一个简单的游戏，如“上课规则接力”，让学生在游戏中巩固所学知识。

-游戏结束后，进行简短总结，强调上课规则的重要性。

5.总结与反思（约5分钟）

-让学生谈谈在本节课中学到了什么，以及如何在日常生活中应用这些知识。

-教师总结上课规则，并鼓励学生在接下来的课程中积极遵守。

6.作业布置（约5分钟）

-布置一道作业：让学生绘制一张上课规则的漫画，并在下节课分享。

-强调作业的要求，并提醒学生按时完成。

7.结束语（约5分钟）

-对学生的积极参与表示肯定，鼓励他们在未来的学习中继续遵守上课规则。

-提醒学生下节课的时间和内容，为下一节课做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍：《儿童道德修养故事书》、《小学生法治教育手册》

-视频资源：《小学生课堂纪律动画短片》、《校园法治教育系列视频》

-现实案例：收集身边的道德与法治案例，如同学间的互助故事、遵守规则的实例等

-社会实践：组织学生参观法院、警察局等法治场所，了解法治实际应用

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关的书籍，如《儿童道德修养故事书》和《小学生法治教育手册》，通过故事和实例加深对道德与法治的理解。

-观看视频：安排学生在家长或老师的监督下观看《小学生课堂纪律动画短片》和《校园法治教育系列视频》，通过动画和视频形式增强学习兴趣和效果。

-讨论案例：定期组织课堂讨论，让学生分享所收集的道德与法治案例，通过讨论加深对知识点的理解和应用。

-社会实践：安排学生参与社会实践活动，如参观法院、警察局，亲身体验法治环境，了解法律的实际运作。

-家长参与：建议家长在家中与孩子一起讨论道德与法治问题，如如何在家庭中实践良好的行为习惯，如何遵守家庭规则等。

-成立兴趣小组：鼓励学生成立道德与法治兴趣小组，定期开展主题活动，如角色扮演、辩论赛等，培养学生的团队协作能力和表达能力。

-研究项目：指导学生开展小型