11大家排好队（教学设计）-部编版道德与法治二年级上册.docx

11大家排好队（教学设计）-部编版道德与法治二年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

部编版道德与法治二年级上册第11课《大家排好队》，本节课主要内容包括：通过讲述生活中常见的排队场景，如乘坐公共交通工具、购物、游乐场等，引导学生了解排队的重要性，培养良好的公共秩序意识。具体内容包括：

1.排队的好处和意义。

2.排队的基本规则和注意事项。

3.如何在日常生活中践行排队精神，做到文明排队。

二、核心素养目标

1.培养学生的公共道德意识，懂得在公共场合遵守秩序，尊重他人。

2.发展学生的自我管理能力，能够在日常生活中自觉排队，维护公共秩序。

3.增强学生的社会责任感，认识到个人行为对社会环境的影响。

三、学情分析

二年级的学生正处于个性发展和习惯养成的关键时期。在知识方面，学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，能够理解简单的道德概念和社会规则。在能力方面，学生具备基本的听说读写能力，能够参与课堂讨论和小组活动。在素质方面，学生开始形成初步的价值观和道德观，但还需进一步培养。

在行为习惯上，二年级学生活泼好动，注意力容易分散，但同时也具有较强的模仿能力。他们在日常生活中可能已经接触过排队，但排队意识尚未完全形成，需要通过教育引导来加强。学生对新事物充满好奇心，对课程内容有较高的兴趣，但学习持久性有待提高。

针对这些特点，本节课的教学应注重激发学生的学习兴趣，通过生动的案例和互动活动，让学生在参与中学习排队的重要性，培养良好的公共秩序习惯。同时，教学应注重培养学生的自我管理能力，引导他们在日常生活中自觉践行排队精神。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解排队的重要性和基本规则，使学生理解排队的社会意义。

2.情景模拟法：设置具体的生活场景，让学生模拟排队过程，增强体验感。

3.小组讨论法：分组讨论不同排队场景下的行为规范，培养学生的合作意识。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示排队场景图片和视频，直观传达排队的重要性。

2.教学游戏：设计排队相关的互动游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.教学软件：利用教学软件进行课堂互动，如在线问答，及时反馈学生的学习情况。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对排队文明的认识，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在哪里见过排队？为什么需要排队？”

展示一些关于排队的图片或视频片段，让学生初步感受排队在公共场合的重要性。

简短介绍排队文明的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.排队文明基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解排队文明的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解排队文明的定义，包括其主要行为规范和注意事项。

详细介绍排队文明的基本原则，如公平、有序、耐心等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.排队文明案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解排队文明的重要性和必要性。

过程：

选择几个典型的排队文明案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解排队文明在实际生活中的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何在实际中践行排队文明。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与排队文明相关的场景进行深入讨论。

小组内讨论该场景下排队文明的重要性以及如何遵守排队规则。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对排队文明的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景分析、遵守排队规则的方法等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调排队文明的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括排队文明的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调排队文明在现实生活的重要性，鼓励学生在日常生活中践行排队文明。

布置课后作业：让学生观察并记录一周内遇到的排队情况，分析其是否文明，并撰写一篇关于如何提高排队文明的建议短文。

六、知识点梳理

1.排队文明的概念

-排队文明是指在公共场合遵守秩序，按照先后顺序依次进行的行为规范。

2.排队的好处

-维护公共秩序：排队可以避免混乱和冲突，使公共场合更有序。

-提高效率：排队可以加快服务速度，减少等待时间。

-培养公平意识：排队体现了公平原则，每个人都能平等享受服务。

3.排队的基本原则

-先来后到：按照到达的先后顺序排队。

-尊重他