第1课 种豆得豆（教学教学设计）六年级科学上册同步高效课堂系列（冀人版）.docxVIP

第1课种豆得豆（教学教学设计）六年级科学上册同步高效课堂系列（冀人版）

授课内容

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授课人数

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授课时间

设计意图

本节课旨在通过探究豆类植物的生长过程，让学生理解生物的遗传特征，培养他们的观察、思考和实验能力。结合冀人版六年级科学上册同步高效课堂系列教材，本节课将引导学生通过实践活动，掌握种豆的过程，观察豆芽的生长变化，从而激发学生对生命科学的兴趣，提高他们的探究意识。教学内容紧密联系学生生活实际，注重培养学生的实践操作能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.科学探究能力：能够独立进行观察和实验，记录豆类植物生长过程，分析生长条件。

2.信息处理能力：能够整理实验数据，形成简单的报告或图表，描述豆芽生长的规律。

3.问题解决能力：在面对实验中的问题时，能够提出假设，设计实验方案，进行验证。

4.科学态度与价值观：培养对生命的尊重，理解生物多样性的重要性，形成科学的生活态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了植物的基本结构和生长条件，对种子发芽的原理有了一定的了解，也具备了一定的观察和记录实验结果的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对自然界充满好奇，对动手实验和观察生长变化有较高的兴趣。他们在学习过程中倾向于直观、实践和合作学习，喜欢通过小组讨论和互动来解决问题。此外，他们具备了一定的分析问题和总结归纳的能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在种豆实验过程中遇到豆子不发芽的情况，需要学会分析原因，如水分、温度、土壤等条件是否适宜。此外，记录生长过程可能会觉得繁琐，需要指导他们如何有效地记录和整理数据。同时，对实验结果的分析和归纳总结也可能是一个挑战。

教学资源准备

1.教材：每人一本冀人版六年级科学上册教材。

2.辅助材料：收集豆类植物生长的图片、视频，以及相关科普文章。

3.实验器材：每组学生准备豆子、花盆、土壤、喷壶、温度计、湿度计等。

4.教室布置：设置实验操作区，每组学生有一个实验台，配备必要的实验工具，同时划分讨论区以便学生交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括本节课的教材内容摘要和生长条件相关的视频资料，要求学生预习并记录关键信息。

设计预习问题：如“豆子发芽需要哪些条件？”“如何判断豆子是否发芽？”

监控预习进度：通过线上问卷或小组长的反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，并记录重点。

思考预习问题：学生思考问题并尝试解答，记录下自己的疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群或学习平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示豆芽生长的短视频，引发学生对生长过程的兴趣。

讲解知识点：讲解豆子发芽的条件，如水分、温度、光照等。

组织课堂活动：分组进行豆子发芽实验，观察并记录结果。

解答疑问：对学生在实验中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考实验中可能遇到的问题。

参与课堂活动：学生分组进行实验，观察豆子发芽过程。

提问与讨论：学生提出实验中的疑问，并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：通过实验加深对豆子发芽条件的理解，培养动手操作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置观察日记，要求学生记录豆芽的生长过程。

提供拓展资源：提供关于植物生长的科普文章和视频，鼓励学生深入学习。

反馈作业情况：对学生的观察日记进行批改，给出反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生认真完成观察日记，记录豆芽生长的每一个阶段。

拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习，拓展知识面。

反思总结：学生总结学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：通过观察和记录，巩固知识点，通过拓展学习，提高科学素养。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《豆类植物的秘密》：介绍豆类植物的生长特点、营养成分以及在不同文化中的地位。

-《植物生长激素的作用》：讲解植物生长激素的种类、作用机制及其在农业生产中的应用。

-《土壤对植物生长的影响》：分析土壤的结构、成分对植物生长的影响，以及如何改良土壤。

-《遗传与变异》：探讨遗传学的基本概念，如何通过遗传规律预测植物的特征。

-《生态农业与可持续发展》：介绍生态农业的概念、实践方法及其在可持续发展中的作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察不同豆类植物的发芽率，记录数据并分析原