语文园地八 教学设计-2024-2025学年语文五年级上册 统编版.docx

语文园地八教学设计-2024-2025学年语文五年级上册统编版

主备人

备课成员

教学内容

一、教学内容

《语文园地八》教学设计——2024-2025学年语文五年级上册统编版

本节课教学内容为《语文园地八》，主要包括以下两部分：

1.《古诗二首》：学习唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》和李白的《静夜思》，通过对诗歌的朗读、感悟和背诵，理解诗人的情感和意境。

2.《词二首》：学习宋代词人辛弃疾的《青玉案·元夕》和柳永的《雨霖铃·寒蝉凄切》，通过分析词句、体会词意，了解词人的情感表达和艺术特色。

本节课旨在培养学生的诗歌鉴赏能力和文学素养，提高学生的语文综合素质。

核心素养目标

1.培养学生通过朗读、感悟，提升语言理解和运用能力，增强对古典诗词的鉴赏力。

2.引导学生深入探究诗人情感，发展思维品质，提高文学审美与创造力。

3.激发学生对传统文化的兴趣，培养文化自信，促进文化理解与传承。

教学难点与重点

1.教学重点

①能够正确朗读并背诵《古诗二首》和《词二首》，理解诗歌的基本内容。

②学会分析诗歌的意象、情感和修辞手法，提高对古典诗词的鉴赏能力。

2.教学难点

①理解《古诗二首》中“鹳雀楼”、“床前明月光”等诗句的深层含义和诗人的情感。

②鉴赏《词二首》中词句的情感色彩和艺术表现，如辛弃疾《青玉案·元夕》中的“瑞香飘飘”和柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》中的“寒蝉凄切”，以及它们如何传达词人的情感和意境。

③掌握古典诗词的韵律和节奏，正确把握诗句的停顿和语气，以增强诗歌的朗读效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、投影仪、音响系统。

2.课程平台：校园网络教学平台、在线课堂系统。

3.信息化资源：统编版五年级上册语文电子教材、古诗文朗读音频、相关教学视频。

4.教学手段：古诗卡片、诗词鉴赏PPT、思维导图软件。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过播放一首轻松愉快的古典音乐，引导学生闭上眼睛，想象自己正置身于古人的庭院中，感受古诗词所描绘的美好意境。随后，教师简要介绍本节课将要学习的《古诗二首》和《词二首》，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①教师带领学生朗读《古诗二首》和《词二首》，注意指导学生正确把握诗句的节奏和停顿，感受古诗的韵律美。

②教师通过PPT展示《古诗二首》中的重点词语和意象，引导学生理解诗句的含义，如“鹳雀楼”的寓意、“床前明月光”的意象等。

③教师详细讲解《词二首》中的情感表达和艺术特色，如辛弃疾《青玉案·元夕》中的“瑞香飘飘”如何传达节日氛围，柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》中的“寒蝉凄切”如何表现词人的离愁别绪。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

①学生分组，每组选择一首古诗或词进行朗读、背诵，其他组倾听并给予评价。

②学生尝试自己创作一首五言绝句，要求描绘季节变化或自然景象。

③学生用自己的语言复述《古诗二首》和《词二首》中的故事情节或情感，加深对诗歌的理解。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

①讨论古诗中使用的修辞手法，如比喻、拟人等，举例说明这些手法如何增强诗歌的表现力。

②分析《词二首》中词人的情感变化，讨论词人如何通过词句表达自己的情感。

③探讨古典诗词对现代社会的启示，如《古诗二首》中的人生哲理和《词二首》中的情感抒发对现代人的影响。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学的《古诗二首》和《词二首》，总结诗歌中的重点词语、意象和情感表达。同时，强调古典诗词的鉴赏方法和重要性，鼓励学生在日常生活中多读多背，提高自己的文学素养。

本节课总用时45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源

①古诗词鉴赏书籍：《唐宋诗词鉴赏词典》、《古诗词鉴赏入门》等，这些书籍收录了大量经典的古诗词，并对每首诗都进行了详细的解读和鉴赏，有助于学生更深入地理解诗歌内涵。

②古诗词朗读资源：可以在校园图书馆或在线教学平台中寻找专业的古诗词朗读音频，如“中华古诗词朗读库”，让学生听到专业人士的朗读，感受诗词的韵律美。

③相关文化背景资料：如《唐代诗歌与文化背景》、《宋代词与社会生活》等书籍，帮助学生了解古诗词背后的历史、文化背景，增进对诗词的理解。

④古诗词相关的电影和纪录片：《长短句里的中国人》、《唐诗三百首》纪录片等，通过影视作品让学生更加直观地感受古诗词的魅力。

2.拓展建议

①阅读延伸：鼓励学生在课外阅读更多的唐诗宋词，尤其是与《语文园地八》中诗歌风格相近的作品，如杜甫的《春望》、李清照的《如梦令》等，以增强学生对古典诗词的感知力。

②实践创作：鼓