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Recycle1
第一
教学内容：
教学目标：
教学重点：让学生将1－3单元的语言融为一体，在具体情景中能自然运
用。
教学难点：新出现的句型：Letmesweepthefloor.They’remyfriend’sstory-
books.ShespeaksEnglishwell./Gee!
教具准备：
1．单词卡。
2．供学生表演用的实物道剧：书、书包、铅笔等。
3．相配套的教学挂图［Recycle1,Readandact］。
4．相配套的教学带。
教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．出示单词卡，复习1－3单元所学单词。
2．做游戏Listenanddo.
把摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布命令，另一
个学生根据他令来做动作。复习第一单元A，第二单元A,第三单元B的
Let’sdo部分。
（二）呈现新课（Presentation）
1．Freetalk.与学生就有关教室、学习用品、朋友的话题做问答练
习。
What’sintheclassroom?
What’sinyourschoolbag?
Who’syourbestfriend?
2．通过、VCD、教学挂图等给学生展示第一段。
3．让学生后回答问题：
WhatdoesChenJiewanttodo?(Cleanthedesksandchairs.)
WhatdoesJohnwanttodo?(Sweepthefloor.)这个词组面复习过，学生
理解起来不应成问题。
4．听带，让学生跟读本部分。
5．让学生表演。启发学生用Let’s….Letme…表达的句子。
6．给学生展示第二段。
7．根据回答问题：
IsJohn’sschoolbagheavy?
What’sinit?
Arethestory-booksJohn’s?
(They’reJohn’sfriend’sstory-books.)给学生解释这一句话：Maryismy
friend.Theyaremyfriend’sbooks.ItmeanstheyareMary’sbooks.
8．听带，让学生跟读本部分。
9．让学生表演。
10．出示John的，指着他的头发说：Hehascurlyhair.Hespeaks
Englishwell.再指一名学习好点的学生说：He/Shehasnotcurlyhair.(一边说
一边做手势)He/ShespeaksEnglishwell.可以向学生提出问题来检查学生是
否听懂：Doyouhavecurlyhair?DoyouspeakEnglishwell?
11．让学生看书听带，并读出。
12．模仿课文自编，可将被猜的人换成同学或父母等。
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