8 雨点儿 教学设计-2023-2024学年一年级上册语文统编版.docx

8雨点儿教学设计-2023-2024学年一年级上册语文统编版

主备人

备课成员

设计思路

结合一年级上册语文统编版教材第八课《雨点儿》，本节课旨在通过生动有趣的故事，让学生了解雨的重要性，培养他们热爱大自然、关心生态环境的情感。课程设计以学生为主体，注重启发式教学，引导学生主动参与、积极思考，通过朗读、讨论、角色扮演等多种方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。同时，注重与生活实际相结合，让学生在课堂上能够学以致用，增强实践能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造能力。通过《雨点儿》一文的学习，学生将提升朗读、表达和书写的基本技能，培养观察自然、理解文本的思维能力，同时激发对美的感知和创造力，从而形成对自然界的关爱和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①能够正确地朗读课文《雨点儿》，理解课文大意。

②学会课文中的生字词，并能正确书写。

③掌握课文中的自然段划分，理解自然段的含义。

④能够通过课文内容，感受到雨的美好和重要性。

2.教学难点

①区分形近字，如“雨”和“雷”，“点”和“点”等，培养学生的观察能力和辨析能力。

②理解课文中的比喻和拟人手法，提升学生的文学鉴赏和想象力。

③将课文内容与现实生活相联系，引导学生观察生活中的雨，并表达自己的感受。

④培养学生通过课文学习，形成对生态环境保护的初步认识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《语文》统编版一年级上册教材。

2.辅助材料：收集雨的相关图片、视频，以及生字词卡片。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等多媒体设备，以展示辅助材料。

4.教室布置：将教室环境布置得贴近自然，如挂上雨滴形状的装饰，营造轻松的学习氛围。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一篇非常有趣的课文，叫做《雨点儿》。你们知道雨是什么吗？雨有什么作用呢？好，我们先来听听课文中的雨点儿都发生了什么故事吧！

2.课文朗读

①请同学们翻到课本第8页，我们先一起朗读课文《雨点儿》。请大家注意语气、表情，尽量模仿课文中的角色。

②同学们，你们觉得课文中的雨点儿是怎么样的呢？谁能来说一说？

3.生字词学习

①现在，我们来学习课文中的生字词。请大家看大屏幕，我们一个一个地学习。

②（展示生字词卡片，引导学生认读、组词、造句）

4.课文内容探究

①现在，我们一起来探究课文的主旨内容。请大家再次阅读课文，思考以下问题：

-课文中的雨点儿为什么要去有花有草的地方？

-雨点儿到了有花有草的地方后，发生了什么变化？

-课文想要告诉我们什么道理？

②（引导学生回答问题，教师总结）

5.课文重点段落讲解

①下面，我们来学习课文中的重点段落。请大家看第3自然段，我们来分析一下这段话的意思。

-“雨点儿从云彩里飘下来，飘到有花有草的地方。”这句话描绘了什么画面？

-“花和草都开心地笑起来，它们说：‘谢谢你，雨点儿！’”这句话又表达了什么情感？

②（引导学生回答问题，教师总结）

6.课文难点解析

①现在，我们来解析课文中的难点。请大家看第4自然段，这里有一个比喻：

-“雨点儿像小天使一样，飞到有花有草的地方。”这句话中，把雨点儿比喻成了什么？这样的比喻有什么作用？

②（引导学生回答问题，教师总结）

7.课文与现实生活联系

①同学们，你们在生活中见过雨吗？雨给你们留下了什么印象？

②现在，请大家结合自己的生活经验，来说一说你们觉得雨有什么作用？我们应该怎么保护环境，让雨更美好？

8.课堂小结

同学们，今天我们一起学习了《雨点儿》这篇课文，知道了雨的重要性，也学会了关爱大自然。希望你们在今后的生活中，能够像课文中的雨点儿一样，关心环境，保护我们的家园。

9.课后作业

①请同学们回家后，再次朗读课文《雨点儿》，巩固生字词。

②结合课文内容，写一篇关于雨的日记，不少于100字。

10.课堂延伸活动

①下节课，我们将进行一次关于雨的绘画活动，请大家准备好画具，发挥你们的想象力，画出你们心中的雨。

②同时，我们还将进行一次关于雨的诗歌创作活动，请大家提前准备好，课堂上我们一起分享。

同学们，这节课就到这里，希望大家能够认真完成课后作业，积极参与延伸活动。下课！

教学资源拓展

1.拓展资源

《雨点儿》这篇课文通过简洁生动的语言，描绘了雨的美好和对大自然的滋养作用。以下是与本节课教学内容相关的拓展资源：

-《中国古代诗歌中的雨》：介绍古代诗人如何通过诗歌表达对雨的赞美，如杜甫的《春望》中的“好雨知时节，当春乃发生”等。

-《雨的