人教版三年级下册音乐教案第二单元 唱歌 可爱的家.docx

人教版三年级下册音乐教案第二单元唱歌可爱的家

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

人教版三年级下册音乐教案第二单元“唱歌”中的“可爱的家”，主要包括以下内容：

1.学唱歌曲《可爱的家》。

2.熟悉歌曲的旋律和节奏。

3.掌握歌曲的歌词和情感表达。

4.学习歌曲中的简单乐理知识，如音高、音长、音色等。

5.通过歌曲演唱，培养学生的音乐审美和团队协作能力。

教学内容涵盖歌曲的演唱、乐理知识的学习以及音乐素养的提升。

二、核心素养目标

1.培养学生的音乐感知能力，通过学唱《可爱的家》提升对旋律、节奏和音色的敏感度。

2.发展学生的音乐创造力，鼓励在演唱过程中加入简单的即兴动作或表情，表达个人情感。

3.强化学生的音乐审美能力，引导感受歌曲中的温暖家庭氛围，提升对美好生活的向往。

4.增强学生的团队协作意识，通过集体演唱活动，学会相互倾听、协调与配合。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握《可爱的家》的旋律和节奏。

2.准确演唱歌曲中的高音和连音。

难点：

1.歌曲中的节奏变化和音符时值的准确把握。

2.歌曲情感的准确传达。

解决办法：

1.通过示范演唱和分解教学，让学生逐步熟悉旋律，通过跟唱练习，逐步掌握歌曲的节奏和旋律。

2.设计节奏感强的练习活动，如拍手、敲击等，帮助学生感知和掌握节奏变化。

3.针对高音和连音部分，进行单独练习，采用逐句教唱、小组合作等方式，帮助学生克服演唱难点。

4.在歌曲学习中融入情感表达训练，通过情感体验和角色扮演，引导学生深入理解歌曲内涵，提升情感传达的准确性。

四、教学方法与策略

1.采用互动式讲授法，通过教师示范和讲解，引导学生跟随演唱，确保歌曲的准确性。

2.设计分组合作学习，让学生在小组内轮流担任指挥，提高学生的参与度和团队协作能力。

3.运用情境教学法，通过创设家庭情境，让学生在情境中感受歌曲情感，增强学习兴趣。

4.使用多媒体教学，播放歌曲视频，帮助学生视觉化理解歌曲内容和情感。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师播放《可爱的家》歌曲片段，引导学生闭眼聆听，感受歌曲的温馨氛围。

-提问：“你们听到了什么？这首歌让你想起了什么？”

-学生分享感受，教师总结并引入本课主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示歌曲乐谱，讲解歌曲的旋律、节奏和歌词。

-教师示范演唱歌曲，边唱边解释歌曲中的情感表达。

-学生跟随教师学唱，教师逐句指导，确保学生正确掌握旋律和歌词。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分小组，每组选择歌曲中的一段进行集体演唱练习。

-各小组依次展示演唱，其他小组聆听并给予反馈。

-教师针对学生的演唱进行点评，指出需要改进的地方。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“你们认为歌曲中体现了哪些家庭美德？”

-学生分组讨论，每组派代表分享讨论结果。

-教师引导学生思考如何在日常生活中实践这些美德。

5.创新活动（5分钟）

-教师邀请学生即兴创作简单的动作，配合歌曲演唱，表达歌曲情感。

-学生自由发挥，展示自己的创意动作。

6.总结与反馈（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调歌曲中家庭的重要性。

-学生对今天的课堂学习进行自我评价，教师给予积极反馈。

7.课堂延伸（5分钟）

-教师布置课后作业，让学生回家后与家人一起演唱《可爱的家》。

-学生分享对家庭的爱和感恩之情，课堂在温馨的氛围中结束。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-提供关于家庭主题的儿童文学作品，如《爱心树》（《彩虹色的花》等），让学生在课后阅读，了解家庭的不同形式和家庭成员之间的亲情。

-推荐阅读有关音乐基础知识的书籍，如《音乐启蒙》，帮助学生更好地理解音乐元素和音乐表现力。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生收集和整理其他关于家庭的歌曲，如《故乡的云》、《妈妈的眼睛》等，分析这些歌曲中的共同点和不同点，以及它们传达的情感。

-让学生尝试创作一首简短的家庭主题歌曲，通过创作过程深入理解音乐创作的基本步骤和技巧。

-安排学生进行家庭采访活动，采访家人关于家庭的温馨故事，了解家人对家庭的看法和感受，并将采访结果写成小报告，与同学分享。

-鼓励学生参加学校的音乐社团或兴趣小组，通过集体合作学习，提高音乐素养和团队协作能力。

-建议学生观看音乐相关的视频，如音乐会、音乐纪录片等，拓宽音乐视野，增加对不同音乐风格的理解。

-鼓励学生记录自己在音乐学习中的成长过程，包括学习心得、遇到的困难和解决方法，形成个人学习档案，定期回顾和反思。

-安排学生进行音乐创作练习，如创作一段简单的旋律或歌词，以此锻炼学生的创造力和音乐表达能力。