统编版语文八年级上册第25课《周亚夫军细柳》教学设计.docx

统编版语文八年级上册第25课《周亚夫军细柳》教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为统编版语文八年级上册第25课《周亚夫军细柳》，重点分析课文内容，理解周亚夫将军的形象特点，探讨其军事才能与忠诚精神，以及文章的表现手法和语言特色。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过学习本课，学生可以巩固已学的古代汉语词汇、句式和修辞手法，同时结合历史知识，深入了解西汉名将周亚夫的事迹，进一步培养学生的文言文阅读能力和文学鉴赏能力。课文中的描写手法和表达方式，也与学生已学的写作技巧相衔接，有助于提高学生的写作水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承能力。通过深入分析《周亚夫军细柳》，学生将提高文言文阅读理解力，学习通过细节描写感知人物性格；培养批判性思维，探讨文本中的深层含义；增强对古典文学的审美鉴赏能力；同时，通过了解周亚夫的历史背景，加深对中华民族传统文化的理解与传承。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的文言文阅读方法，了解了一些古代汉语词汇和句式，对历史故事有初步的认识，能够通过已学知识初步解读文言文内容。

2.学生对古代历史人物和故事有较高的兴趣，具备一定的阅读理解能力，喜欢通过故事了解历史。在学习风格上，学生倾向于通过实例和故事来学习和理解知识，喜欢互动和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：文言文的阅读难度、对古代文化背景的不熟悉、对文本深层次含义的理解不够深入以及对人物性格分析的难度等。此外，学生可能不习惯于文言文的表达方式，对一些修辞手法和文学技巧的把握不足。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，以案例研究的形式深入剖析周亚夫的形象。通过分组讨论，鼓励学生主动探究周亚夫的性格特点及其时代背景。同时，设计角色扮演活动，让学生模拟周亚夫与士兵的互动，增强代入感。在教学媒体方面，使用多媒体展示相关历史图片和文献资料，辅助学生更好地理解课文内容，激发学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《周亚夫军细柳》的预习资料，包括课文原文、注释和背景资料，明确要求学生预习时关注周亚夫的形象特点和文言文中的修辞手法。

设计预习问题：设计问题如“周亚夫在文中展现了哪些性格特点？”“文中的哪些修辞手法加深了你对周亚夫的理解？”

监控预习进度：通过在线问卷或课堂提问，检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读课文和预习资料，标注生词和不理解的地方。

思考预习问题：学生根据预习问题，对课文内容进行思考，记录心得。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立阅读和思考的能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述周亚夫的历史背景，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解文言文中的修辞手法，如对比、夸张等，并结合课文实例分析周亚夫的形象。

组织课堂活动：分组讨论周亚夫的军事才能和忠诚精神，每组选代表分享讨论成果。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解课文难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生分组讨论，通过角色扮演模拟周亚夫与士兵的互动。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解文言文修辞手法和周亚夫形象。

实践活动法：通过角色扮演等实践活动，加深对文本的理解。

合作学习法：分组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业要求学生撰写关于周亚夫形象分析的小论文。

提供拓展资源：提供相关历史书籍和视频资源，帮助学生深入了解西汉历史。

反馈作业情况：批改作业，给出具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生撰写小论文，分析周亚夫的形象。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入学习西汉历史。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行学习过程的反思和总结。

本节课的重难点在于理解文言文中的修辞手法和深入分析周亚夫的形象，通过以上教学实施过程，学生将能够掌握这些知识点，并提高文言文的阅读和鉴赏能力。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练地朗读并背诵《周亚夫军细柳》全文，理解并掌握文中的生僻字词和文言文句式。通过课堂讲解和讨论，学生能够准确描述周亚夫的形象特点，如他的军事才能、忠诚精神和严谨的军纪。